课题

秸秆的处理

第一课时

教

学

目

标

1、知道人们的日常生活方式对环境的影响，认识到直接焚烧秸秆会对环境造成破坏。

2、积极参与科学处理秸秆的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。

3、围绕焚烧秸秆污染环境的问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作，提出合理处理秸秆的方法和途径。

教

学

过

程

一、新课导入：

1、学生观看秸杆燃烧录像，激发兴趣。

2、全班学生一起实地观看秸秆燃烧的情况，发现潜在信息源。

3、学生展示自己收集的信息，全班同学一起讨论，将主题接近的问题归为一类。预设的问题有：农民为何要燃烧秸秆？燃烧秸秆有何危害？秸秆资源的开发利用、秸秆资源的价值等。

4、学生自由讨论对哪个问题感兴趣，根据兴趣的不同自由组成小组。

学生生组成小组后，进行分工，讨论制定调查表。

5、分组展示调查表，其他组进行补充，再改进形成调查表。

二、 学生主要活动：

1、小组根据调查的资料，以不同的方式进行全班交流。

2、师生评价各小组的调查成果，并发表个人不同的看法，适时改进结果的呈现形式。

交流之后，学生将自己在活动中收获感受用书面表达形式记录下来，认识燃烧秸秆的危害及如何改变这种现状， 变废为宝，使其发挥更大的潜能，造福人类。

3、开展我为秸秆找出路的交流会。

4、向广大农民发出保护秸秆的倡议书。

5、 以图片、图画和资料的形式向人们展示燃烧秸秆所造成的危害，及秸秆的价值，提高人们的环保意识和节能意识。

三、教师指导：

1、不同组进行展示时，可采用多种方式，如图片、资料、日记、手抄报、倡议书、录像、照片等。

2、对他人展示的过程和结果提出合理化的建议。

3、指导学生交流时，要注意情感体验。 

4、指导学生学会自我评价和反思。

作

业

设

计

必做题：

搜集和阅读关于秸秆利用的知识。

选做题：

向广大农民发出保护秸秆的倡议书。

板书

设计

秸秆的处理

燃烧的污染             积极作用             方法  途径 

课后

反思

总结优势、不足，并写出整改措施：

课题

秸秆的处理

作者：

焦虎镇第二中心小学高永杰

第一课时

设

计

意

图

通过本节课，学生掌握一些解决问题的步骤和方法，学会制定计划，寻找解决问题途径和方法，培养学生创新精神，社会责任感和团队合作的精神。

培养热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感；陶冶学生对真、善、美的情操追求。

教

学

目

标

重点：

难点：

教学目标

知识目标： 意识到合理利用秸秆可以有效保护环境，提高科学保护环境的意识；积极参与科学处理秸秆的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。

能力目标：知道人们的日常生活方式对环境的影响，认识到直接焚烧秸秆会对环境造成破坏；了解政策、技术对秸秆处理的积极作用，从而理解对环境保护的积极作用。

情感目标：提升保护环境的意识，了解变废为宝的科学技术。

教学重点

知道人们的日常生活方式对环境的影响，认识到直接焚烧秸秆会对环境造成破坏；了解政策、技术对秸秆处理的积极作用，从而理解对环境保护的积极作用。

教学难点                             

围绕焚烧秸秆污染环境的问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作，提出合理处理秸秆的方法和途径。

教

学

过

程

一、导入问题

1、同学们，前几天，我们农村收割小麦的时候，有个非常令人揪心的问题，是什么呀？可以说，今年燃烧秸秆给我们滑县带来了巨大的损失，很多村民劳动了一年的成果被大火无情的吞噬了。那么，同学们，你们知道秸秆是什么吗？

秸秆是农民伯伯收割完小麦后剩下的部分。

收割完玉米也有剩下的秸秆。

出示秸秆图片

2、为什么会有那么多焚烧秸秆的案件？展示大量秸秆给农民带来的苦恼的

3、也是因为这些原因，有很多觉悟低的人，为了省事，同时为了自己的私利，对秸秆进行燃烧；还有一部分人是防火意识不够强，随意在田间地头吸烟，随地乱扔烟头，导致引发火灾。展示燃烧秸秆的图片。

面对此情此景，请同学们谈谈自己的感受，你想说些什么？

同学自由发言说出自己心里话。

4、请同学们说一说燃烧秸秆的危害。展示秸秆燃烧带来的危害ppt 

污染空气、引发火灾、影响交通安全、破坏土壤……

二、解决问题：  

焚烧秸秆有那么多的危害，我们还能对焚烧秸秆的行为无动于衷吗？我们如何正确处理和利用秸秆才能让它更好地为我们的生活服务呢？这节课就来共同研究秸秆的处理。

引导学生交流处理秸秆的办法：

1、、秸秆有什么用处？

可以用秸秆生火做饭、可以做成饲料饲养牲口、可以培植食用菌、可以加工成环保地板……

出示秸秆的用途的一些图片

2、小组讨论：有哪些办法可以科学处理秸秆而不污染环境？

3、交流小组搜集的科学处理秸秆的办法。

禁烧在行动：

小手拉大手活动 

1、请同学们用一句话劝说自己的父母、邻居不要燃烧秸秆。

2、请同学们自己写一条禁烧秸秆的标语。

3、坚决禁止焚烧秸秆签名活动。（禁烧签名活动）

三、师生小结：

秸秆禁焚，人人有责。要合理利用秸秆，节约能源，造福子孙。保护环境，将资源实现循环利用，是实现生态环境可持续发展的基本途径。

课后

反思

通过本节课，提高了学生的环保意识，同时使学生认识到正确处理秸秆的意义，学生能做到自觉与燃烧秸秆行为作斗争。不足之处是学生对秸秆的未来开发不敢进行大胆的想象。

关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书

来源：https://wenku.baidu.com/view/6d7aa228b4daa58da0114a64.html?sxts=1537764404272

同学们，蓝天下满眼的绿，是一种多么令人心旷神怡的景色！但是，如此的美景也许会随收获季节的到来而面临无情破坏：部分农民朋友图省事，对农作物秸秆进行野外就地焚烧，从而导演出又一场“村村点火、处处冒烟、秸秆遍地、狼烟四起”可怕景象！那时，天空将布满阴霾，阳光无法普照大地，极目不能远眺，行人泪眼婆娑，司机眼前一片迷茫，田埂上的树木被烈焰烤得命悬一线，家里的老人被浓烟呛得喘不过气来，就连坐在教室里学习的你们也会被熏得睁不开眼来！

焚烧秸杆带来的危害又何止于此！它污染空气环境，危害人体健康，极易引发火灾，威胁群众的生命财产安全。据统计：每年因秸秆焚烧而引发大火甚至森林火灾损失都无比巨大！它容易引发交通事故，影响道路交通和航空安全。它还会破坏土壤结构，造成农田质量下降。实际上，野外焚烧农作物秸秆，也是违反国家的法律法规的行为。

为让我们家乡的天更清，水更蓝，景更美，我们建军路小学三（1）中队全体队员特向全区中小学生发出以下倡议：

1．积极向本村村民开展宣传活动,号召全体村民形成禁止焚烧秸秆的共识。

2．积极投身于全镇禁止焚烧秸秆活动中去,从自我做起,要求自己的父母对自家秸秆进行绿色处理,拒绝焚烧处理。

3.利用课余时间监督本村村民对秸秆的处理,发现私自焚烧秸秆者,应当及时加以制止,并向当地政府报告有关情况，积极争创环保小勇士。

4．开展“提倡文明、树立新风”活动,号召广大村民改变传统陋习,倡导健康的生活方式,形成文明的乡风民俗。

同学们，为了家乡美好的环境，让我们一起行动起来吧！

建军路小学三（1）中队

2012年10月23日