目录

  • 1 准备-优化信息化学习环境 构建数字化学习空间
    • 1.1 课程说明
    • 1.2 课程学习任务
    • 1.3 课程学习方法与建议
    • 1.4 实践任务:数字化学习空间创建
  • 2 创建个体资源库
    • 2.1 个体资源库可以解决什么问题
    • 2.2 信息化资源获取
    • 2.3 实践任务2-创建个体学习资源库
  • 3 图形绘制
    • 3.1 色彩
    • 3.2 基本形状
    • 3.3 为自己设计一个标志
    • 3.4 讨论:幼儿园美术教学应不应该有范画?其它方面需要示范吗
  • 4 图像采集与制作
    • 4.1 图文信息加工方法
    • 4.2 图文信息排版设计
    • 4.3 图片应用常见问题及解决
    • 4.4 图像实践练习——定制壁纸
    • 4.5 实践任务:设计制作学习卡片或成长相册
  • 5 声音采集与制作
    • 5.1 声音信息在教学中应用概述
    • 5.2 声音获取几种方法
    • 5.3 实践任务:解说词录制或儿歌串烧
    • 5.4 几个声音问题解决
  • 6 动画设计与制作
    • 6.1 几种常见动画功能实现
  • 7 视频信息采集与制作
    • 7.1 视频在教学中应用概述
    • 7.2 视频在PPT中的应用
    • 7.3 视频拍摄基本要求
    • 7.4 视频剪辑及常见问题解决
    • 7.5 实践任务5-制作视频作品标识及片头片尾
  • 8 幼儿数字化学习作品设计与制作
  • 9 幼儿信息化教学活动设计与实施
    • 9.1 学前信息化教学活动类型
  • 10 幼儿园媒体运营与管理
    • 10.1 教学视频作品展示与汇报
    • 10.2 网络展示方法
    • 10.3 附课程学习常见问题
网络展示方法

网络展示

1、在教育技术论坛(etthink.com),教育技术公共课版块,发布一主题帖,链接地址提交到学习通。


标题自拟,内容建议(选择其中一个):

(1)选择能反应本人水平及本课程的学习收获作品,介绍设计制作的想法、理念及特色,并提供作品下载链接。

(2)用视频的方式介绍本门课程的学习成果、收获及学习经验分享,视频形式不限。

作品(如视频等)以网盘链接方式分享,如果是多个作品建议分享文件夹,在不改变链接情况下,可以对作品更新修改。

2、作品及视频应符合媒体信息呈现传播一般规律,符合认知规律。

(1)界面简洁统一,如字体、颜色、背景、排版(布局)、图形风格、呈现动画、转换等方式

(2)有效控制单位时间内及画面、声音呈现信息量,降低认知负荷,提高信息传递效率。

(3)减少或避免干扰因素影响。如画面的水印处理和分辨率选择、声音选择、噪音处理。

3、如作业提交日志链接一样,将主题(帖子)链接提交在本平台。

4、邀请朋友(或同学)为自己及作品点评,并提供建议(回复的方式)。

5、汇报展示占本门课程成绩50%。