目录

  • 1 准备-优化信息化学习环境 构建数字化学习空间
    • 1.1 课程说明
    • 1.2 课程学习任务
    • 1.3 课程学习方法与建议
    • 1.4 实践任务:数字化学习空间创建
  • 2 创建个体资源库
    • 2.1 个体资源库可以解决什么问题
    • 2.2 信息化资源获取
    • 2.3 实践任务2-创建个体学习资源库
  • 3 图形绘制
    • 3.1 色彩
    • 3.2 基本形状
    • 3.3 为自己设计一个标志
    • 3.4 讨论:幼儿园美术教学应不应该有范画?其它方面需要示范吗
  • 4 图像采集与制作
    • 4.1 图文信息加工方法
    • 4.2 图文信息排版设计
    • 4.3 图片应用常见问题及解决
    • 4.4 图像实践练习——定制壁纸
    • 4.5 实践任务:设计制作学习卡片或成长相册
  • 5 声音采集与制作
    • 5.1 声音信息在教学中应用概述
    • 5.2 声音获取几种方法
    • 5.3 实践任务:解说词录制或儿歌串烧
    • 5.4 几个声音问题解决
  • 6 动画设计与制作
    • 6.1 几种常见动画功能实现
  • 7 视频信息采集与制作
    • 7.1 视频在教学中应用概述
    • 7.2 视频在PPT中的应用
    • 7.3 视频拍摄基本要求
    • 7.4 视频剪辑及常见问题解决
    • 7.5 实践任务5-制作视频作品标识及片头片尾
  • 8 幼儿数字化学习作品设计与制作
  • 9 幼儿信息化教学活动设计与实施
    • 9.1 学前信息化教学活动类型
  • 10 幼儿园媒体运营与管理
    • 10.1 教学视频作品展示与汇报
    • 10.2 网络展示方法
    • 10.3 附课程学习常见问题
视频拍摄基本要求

视频拍摄基本要求和常见问题

视频资源获取与音频资源获取方法类似,在本节不再赘述,重点介绍使用手机拍摄视频时一些技巧、方法和要避免的问题。

用镜头语言(画面)表达信息与文字(语言)表达信息都有一些规律和要求,教学中应用视频与其它视频不同之处在于,它们是在用镜头“讲故事”,而教学视频更多是在用镜头记录和传递“信息”,当然如果能用“故事”来表达“教学信息”,那就更上一层楼了。示例:用视频镜头表达理想中的“梦”


但从画面要求及一些基本技术要求有很多共通之处,如:画面稳定、声画同步、转换流畅等等。

拍摄画面三个关键词:主题、主体、简洁。


手机镜头运动拍摄(了解推拉摇移升降)


五镜头拍摄法(了解远全中近特景别表达特点)

水平拍摄还是垂直拍摄(建议教学视频建议垂直拍摄,方便在大屏上使用)


视频拍摄及应用常见问题

1、分辨率太低或不统一,如:画质渣渣,随着宽带普及,太低的分辨率影响视频观看效果,一般教学视频分辨率建议达到1280X720P(16:9画面比例),不低于800X600(学校一些旧电脑的分辨率)。下面的视频分辨率只有448X336。使用苹果手机的同学不要拍正方形视频,后期与其它视频素材使用裁剪不方便。


下面是画面不统一问题,画面周围有黑框,没有充分利用画面空间

先了解解决思路:https://mp.weixin.qq.com/s/sigjKJ-z5Z2sOBJ0ScUH6w

利用此方法解决的实例


2、画面不稳定(有的是移动造成的,有的是运动造成的,如果条件允许建议使用固定装置)


3、主体和背景没有层次(或空间感),一般原因是主体离背景太近,区别度太低。

4、纯视频记录,没有任何镜头语言设计。

很多学术报告、讲座视频都是类似的,

这类教学视频后期编辑建议根据内容叠加或插入新的表达元素(不做要求,仅当了解)。