目录

  • 1 准备-优化信息化学习环境 构建数字化学习空间
    • 1.1 课程说明
    • 1.2 课程学习任务
    • 1.3 课程学习方法与建议
    • 1.4 实践任务:数字化学习空间创建
  • 2 创建个体资源库
    • 2.1 个体资源库可以解决什么问题
    • 2.2 信息化资源获取
    • 2.3 实践任务2-创建个体学习资源库
  • 3 图形绘制
    • 3.1 色彩
    • 3.2 基本形状
    • 3.3 为自己设计一个标志
    • 3.4 讨论:幼儿园美术教学应不应该有范画?其它方面需要示范吗
  • 4 图像采集与制作
    • 4.1 图文信息加工方法
    • 4.2 图文信息排版设计
    • 4.3 图片应用常见问题及解决
    • 4.4 图像实践练习——定制壁纸
    • 4.5 实践任务:设计制作学习卡片或成长相册
  • 5 声音采集与制作
    • 5.1 声音信息在教学中应用概述
    • 5.2 声音获取几种方法
    • 5.3 实践任务:解说词录制或儿歌串烧
    • 5.4 几个声音问题解决
  • 6 动画设计与制作
    • 6.1 几种常见动画功能实现
  • 7 视频信息采集与制作
    • 7.1 视频在教学中应用概述
    • 7.2 视频在PPT中的应用
    • 7.3 视频拍摄基本要求
    • 7.4 视频剪辑及常见问题解决
    • 7.5 实践任务5-制作视频作品标识及片头片尾
  • 8 幼儿数字化学习作品设计与制作
  • 9 幼儿信息化教学活动设计与实施
    • 9.1 学前信息化教学活动类型
  • 10 幼儿园媒体运营与管理
    • 10.1 教学视频作品展示与汇报
    • 10.2 网络展示方法
    • 10.3 附课程学习常见问题
实践任务:解说词录制或儿歌串烧

实践任务:为学习卡片添加解说词

声音是教师最好的教学工具,但并不是每一位老师都可以用好它。

人人希望有一副好声音,但并非每位教师都有这样的好天赋。

试试用信息技术,能不能把声音变得更好听,能不能帮助你,把声音传得更远,让更多的人听到。

为喜欢的人或作品、制作的卡片设计一段解说词,并录音。

为学习卡片添加解说词:

解说词撰写要注意的问题http://www.etthink.com/thread-235648-1-1.html

解说词撰写示例:http://www.etthink.com/thread-281956-1-1.html


 


任务要求:

1、解说词中不要出现自我介绍或其它说明,直接对学习卡片内容进行解说

2、选择适当的背景音乐,并与解说词合成


任务提交方式(以下两种方式选择一种):

继续优化自己的学习卡片,在学习卡片上添加上自己的个人二维码等信息,并为卡片设计录制解说词。

示例1:

解说词(添加了视频画面)


示例2:



解说词内容:


1、将添加有解说声音的PPT(建议使用切换方式添加声音,保证声音在不同版本的PPT可以正常播放)上交到超星学习通平台,并撰写日志,记录自己的解说词设计、录制学习情况。

2、将解说词及对应的学习卡片上传到一些网络平台,如喜马拉雅山、荔枝等(建议使用前者),将解说词发布的链接提交,同时撰写日志,记录自己的解说词设计、录制学习情况。

示例:https://www.ximalaya.com/keji/10650474/270900257

补充在PPT中使用声音的方法

这里大家只需要掌握,直接将声音插入幻灯片或幻灯片切换方法,如果声音插入在幻灯片上,请隐藏声音图标或将声音图标置于幻灯片之外