课程说明

媒体技术与教育之间的关系

理解教育技术、信息技术、媒体资源之间的关系。

当前教育技术研究及实践的侧重方向在信息技术（包括多媒体技术、网络技术、人工智能、大数据等）的应用。

教学资源主要指信息化教与学过程中设计、应用的信息化资源。

教学过程主要指教学活动设计实施过程、教学信息传播过程和学习者的认知过程。

师范生在学习本门课程主要是体验信息技术对学习资源及学习过程的影响，探究利用信息技术工具及资源解决学习中的一些问题，积累技术应用实践经验。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，信息化教学能力也是是教师教学能力重要构成要素。熟悉和掌握一些教学软件和工具的使用是提升信息化教学能力的基础，但不应当局限于这些软件和工具，更不应当将学习的重点放在这些软件和工具的操作步骤和过程上，关键点是软件和工具相应的资源设计及应用方法、重点是信息技术及工具解决教育教学问题中的理念、思维和方法。

教学媒体及资源是教育技术的核心研究对象（教学资源和教学过程），学习本门课程，在掌握基本的软件及信息技术工具的使用基础上，更要注重数字化媒体资源表达特点和设计方法，努力提高自身的资源整合利用能力、审美鉴赏能力和问题解决能力，能够在本门课程学习过程中创建一个针对具体问题解决的个体资源库，体验技术解决问题的特点，学习信息技术的定制、重用、迭代和问题解决思维方法，在个人的专业学习及专业发展中能够充分利用信息技术和媒体资源，优化自己的信息化学习空间。

参考资料：

1、安徽省教育厅关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见 http://www.ahhfly.gov.cn/pilot/public/18041/10903195.html

教育技术对教育教学影响：改变表达方式，弥补口头语言不足。

教育技术对教育教学影响：改变表达方式

教育技术对教育教学的影响：改变人物介绍方式

教育技术对教育教学影响：资源利用，冼星海介绍

教育技术对教育教学的影响：讲解方法及方式的变化

教育技术教育教学的影响：内容加工

教育技术对教育教学的影响：且行学英语的经历及感受，尝试使用微信公众号学英语。

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阅读学习英语的痛苦感受：https://mp.weixin.qq.com/s/28VLW1rKp9gCYXlT2F7qOw

2021年，通过这样的尝试，感觉自己的英语有了一点点进步，而且这种学习方式及学习体验与之间的课堂英语学习有非常大的不同。