课程目标及重点

■ OBJECTIFS FONCTIONNELS: 

    Comprendre un document explicatif (1). 请务必阅读文本特点！

■ LEXIQUE:

Démarches administratives

重点理解词汇：约10个。

D1：diplôme、épreuve, se présenter (对比上一课se présenter comme)

D2:  s'inscrire、sécurité sociale、mutuelle

D3:  请看文本下方词汇框，需要理解词汇框里词的意思。

除以上词汇外，其他的生词了解即可。

■ GRAMMAIRE: 

Le passif

Les formes impersonnelles

不限时：可查词

限时、不查词、要做题

Vocabulaire:

熟词生义：

se présenter：

• Je me présente: je m'appelle Julie.

• L’île Seguin se presénte comme un grand paquebot.

• Elle veut se présenter au TEF pour étudier en France.

s’inscrire à: 

• Il va s’inscrire au TEF.

• Louis s'est inscrite à l’Université de Zhengzhou.

• Lucille va s’inscrire à une mutuelle étudiante après son arrivée en France.

Document 3:

Culture 文化背景知识：

sécurité sociale 社会保险

mutuelle 补充医疗保险

课后拓展

拓展阅读补充知识

VOCABULAIRE 3

• la désaffection: la perte ou la baisse d'intérêt.

• la concurrence: la compétition.

• un pays émergent: un pays qui a une croissance économique récente et rapide.

• le déficit: le manque, la pénurie.

GRAMMAIRE 3

Attention

• à la préposition: passer de... à...

• à la forme il s'agit de (le sujet est toujours le pronom impersonnel il)

bon→ meilleur (adjectif);

bien→ mieux (adverbe)

• avoir pour mission, avoir comme mission: pas d'article devant le nom!

文学阅读

-Toc-toc-toc-toc-toc-toc...

-Vous ne voyez pas que c'est fermé!

-Mais sur la porte, c'est marqué que c'est ouvert jusqu'à 17 h. Et il est 16 h 15.

-Et alors?

-Alors...

-C'est fermé, F.E.R.M.E. Vous ne voyez pas que c'est fermé? Vous comprenez le français, oui!?

-Mais c'est ouvert puisque vous avez ouvert.

-Non, c'est fermé.

-Mais....

-Et il n'y a pas de « mais ». C'est comme ça! C'est marqué « ouvert » mais c'est fermé !

                               (entendu dans un secrétariat d'université)

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写作练习：

请查看拓展阅读文本的P57 的任务描述。

假设你的角色是：renseigner et aider les jeunes étrangers aui veulent étudier en France.

结合本课三个文本的内容，用你自己的语言向想要去法国留学的学生解释应该做什么。

语言练习订正：