课程目标及自测

■ OBJECTIFS FONCTIONNELS: 

    Comprendre un document explicatif (2).

■ LEXIQUE:

Les différents mode de logement

重点理解词汇：约10个。

D1：TTC; offre ≠  demande

D2:  无，理解各类比喻即可

D3:  payer son loyer; locataire ≠ proporétaire; garant, se porter garant pour （限时阅读课堂讲解完成后请务必学习课堂重点）

除以上词汇外，其他的生词了解即可。

(注：词汇讨论部分请同学们移步课堂讨论，因只有课堂互动里发布的讨论才可以展示词云)

■ GRAMMAIRE: 

La relation cause-conséquence

La condition et l'hypothèse

La mise en relief

课前预习

1. 小组讨论：

 Vous êtes ce jeune homme. Expliquez ce que vous cherchez.

 À sa place, comment feriez-vous pour trouver ce que vous cherchez? 

2. 个人作业：阅读下列文档并回答问题（平台完成并提交）。

文学阅读

Voici comment Balzac dépeint les conditions de logement des étudiants pauvres en 1819.

Les deux autres chambres étaient destinées aux oiseaux de passage, à ces infortunés étudiants qui ne pouvaient mettre que quarante-cinq francs par mois à leur nourriture et à leur logement; mais madame Vauquer souhaitait peu leur présence et ne les prenait que quand elle ne trouvait pas mieux: ils mangeaient trop de pain. En ce moment, l'une de ces deux chambres appartenait à un jeune homme venu des environs d'Angoulème à Paris pour y faire son Droit et dont la nombreuse famille se soumettait aux plus dures privations afin de lui envoyer douze cents francs par an. Eugène de Rastignac, ainsi se nommait-il, ...

                                                        Honoré de Balzac, Le père Goriot (1834).