目录

  • 1 从这里开始你的学习
    • 1.1 欢迎词
    • 1.2 单元学习目标
    • 1.3 课程学习说明
      • 1.3.1 课程概述与内容
      • 1.3.2 学习目标
      • 1.3.3 学习安排
      • 1.3.4 学习活动
      • 1.3.5 考核标准
      • 1.3.6 学习准则
    • 1.4 先修知识与必备技能
      • 1.4.1 学习平台使用及技术支持
      • 1.4.2 必备基础要求
      • 1.4.3 学习资源使用指南
      • 1.4.4 教材电子版下载
      • 1.4.5 相关软件下载与安装方法
      • 1.4.6 答疑安排与教师课表
      • 1.4.7 作业和考试反馈
    • 1.5 FAQ:常见问题解答
    • 1.6 教师自我介绍和学生自我介绍
    • 1.7 计算思维能力调查
    • 1.8 学习风格调查
    • 1.9 交流协作分组情况
    • 1.10 第0讲 单元测试
  • 2 计算思维概述——第1周
    • 2.1 单元学习目标
    • 2.2 本章课件下载
    • 2.3 课程思政
      • 2.3.1 线上思政(自主学习)
      • 2.3.2 线下课程思政
    • 2.4 计算无所不在
    • 2.5 计算思维概述
    • 2.6 计算工具与计算机
    • 2.7 第1讲 单元测试
    • 2.8 上机实验1-1:计算思维概述——系统自动评阅
    • 2.9 延伸学习
  • 3 计算基础——第2~3周
    • 3.1 单元学习目标
    • 3.2 本章课件下载
    • 3.3 课程思政
      • 3.3.1 线上课程思政(自主学习)
      • 3.3.2 线下课程思政
    • 3.4 初识二进制
    • 3.5 二进制的运算(自主学习)
    • 3.6 数制转换
    • 3.7 数的表示
    • 3.8 字符编码
    • 3.9 声音图像编码(自主学习)
    • 3.10 第2讲 单元测试
    • 3.11 上机实验2-1:进制转换——系统自动评阅
    • 3.12 延伸学习
  • 4 计算平台——第4周
    • 4.1 单元学习目标
    • 4.2 本章课件下载
    • 4.3 课程思政
      • 4.3.1 线上课程思政(自主学习)
      • 4.3.2 线下课程思政
    • 4.4 计算机系统
    • 4.5 硬件之主板(自主学习)
    • 4.6 硬件之接口与总线(自主学习)
    • 4.7 硬件之CPU(自主学习)
    • 4.8 硬件之内存(自主学习)
    • 4.9 硬件之外存(自主学习)
    • 4.10 硬件之输入输出设备(自主学习)
    • 4.11 计算机基本工作原理
    • 4.12 操作系统之处理机功能
    • 4.13 操作系统之其他功能
    • 4.14 第3讲 单元测试
    • 4.15 上机实验3-1:计算机硬件系统——系统自动评阅
    • 4.16 延伸学习
  • 5 问题求解——第5~7周
    • 5.1 单元学习目标
    • 5.2 本章课件下载
    • 5.3 课程导图与设计
    • 5.4 典型课例(课堂实录)
    • 5.5 线上思政(自主学习)
    • 5.6 线下思政
    • 5.7 纸版教材在线阅读
    • 5.8 什么是问题求解?
    • 5.9 算法与算法描述
    • 5.10 顺序结构
    • 5.11 选择结构
    • 5.12 循环结构
    • 5.13 算法策略基础之数组
    • 5.14 算法策略基础之函数
    • 5.15 算法策略之枚举法
    • 5.16 算法策略之递归法
    • 5.17 算法策略之递推法
    • 5.18 算法策略之迭代法
    • 5.19 算法策略之分治法(自主学习)
    • 5.20 算法策略之动态规划(自主学习)
    • 5.21 算法策略之贪心算法(自主学习)
    • 5.22 算法策略之回溯法(自主学习)
    • 5.23 算法策略之查找
    • 5.24 算法策略之排序
    • 5.25 实验4-1:Raptor 软件基本操作(教师手工评阅)
    • 5.26 实验4-2:算法设计与分析(生生互评)
    • 5.27 实验4-3:问题求解(自主学习)
    • 5.28 实验7-1:解题报告
    • 5.29 实验7-2:解题报告
    • 5.30 实验7-3:解题报告(自主学习)
    • 5.31 第7讲 单元测试
    • 5.32 延伸学习
  • 6 网络技术与信息共享——第8周
    • 6.1 单元学习目标
    • 6.2 本章课件下载
    • 6.3 课程思政
      • 6.3.1 线上思政(自主学习)
      • 6.3.2 线下思政
    • 6.4 初识网络
    • 6.5 网络分类(自主学习)
    • 6.6 网络体系结构
    • 6.7 网络设备(自主学习)
    • 6.8 局域网的搭建(自主学习)
    • 6.9 IP与域名系统
    • 6.10 划分子网
    • 6.11 Internet 服务(自主学习)
    • 6.12 数字公民与网络安全(自主学习)
    • 6.13 组网实例(自主学习)
    • 6.14 第4讲 单元测试
    • 6.15 上机实验4(PBL):网络互联训练——生生互评
      • 6.15.1 思科网络实验室1:网络布线
      • 6.15.2 思科网络实验室2:将计算机添加到现有网络
      • 6.15.3 思科网络实验室3:连接无线路由器
      • 6.15.4 思科网络实验室4:测试无线连接
    • 6.16 延伸学习
  • 7 数据库技术与数据管理——第9-10周
    • 7.1 单元学习目标
    • 7.2 本章课件下载
    • 7.3 课程思政
      • 7.3.1 线上思政(自主学习)
      • 7.3.2 线下思政
    • 7.4 数据库基本概念(自主学习)
    • 7.5 数据库的设计方法
    • 7.6 数据库的规范化设计1
    • 7.7 数据库的规范化设计2
    • 7.8 Access数据库的创建与查询(自主学习)
    • 7.9 关系代数理论
    • 7.10 SQL语句编程(自主学习)
    • 7.11 实验5-1:数据库设计——互评作业
    • 7.12 实验5-2:窗体与报表——互评作业
    • 7.13 第5讲 单元测试
    • 7.14 延伸学习
  • 8 逻辑思维——第10-11周
    • 8.1 单元学习目标
    • 8.2 本章课件下载
    • 8.3 课程导图与设计
    • 8.4 典型课例(课堂实录)
    • 8.5 线上思政(自主学习)
    • 8.6 线下思政
    • 8.7 实验6-1:逻辑推理(PBL个人项目——教师手工评阅)
    • 8.8 前6章思维导图训练(PBL小组项目——互评)
    • 8.9 纸版教材在线阅读
    • 8.10 逻辑思维及其训练方法(自主学习)
    • 8.11 命题与命题判断
    • 8.12 命题符号化
    • 8.13 布尔代数与真值表
    • 8.14 命题演算与逻辑推理
    • 8.15 习题课
    • 8.16 实验6-1:解题报告
    • 8.17 第6讲 单元测试
    • 8.18 延伸学习
  • 9 数据分析与数据挖掘——第11~12周
    • 9.1 单元学习目标
    • 9.2 本章课件下载
    • 9.3 课程导图与设计
    • 9.4 课程思政
    • 9.5 线上思政(自主学习)
    • 9.6 线下思政
    • 9.7 上机实验8-1:数据分析(PBL个人项目——系统自动评阅)
    • 9.8 上机实验8-2:数据挖掘(自主学习)
    • 9.9 纸版教材在线阅读
    • 9.10 数据挖掘概述(自主学习)
    • 9.11 数据采集(自主学习)
    • 9.12 数据探索之数据质量分析
    • 9.13 数据探索之数据特征分析
    • 9.14 数据特征分析之分布分析
    • 9.15 数据特征分析之集中统计分析
    • 9.16 数据特征分析之离散统计分析
    • 9.17 数据预处理
    • 9.18 分类
    • 9.19 预测
    • 9.20 聚类分析(自主学习)
    • 9.21 关联规则(自主学习)
    • 9.22 第8讲 单元测试
    • 9.23 延伸学习
  • 10 课程思政案例篇
    • 10.1 课程思政案例
  • 11 特色思维训练库
    • 11.1 数学思维(50篇)
    • 11.2 逻辑思维(50篇)
    • 11.3 AI智能思维(50篇)
    • 11.4 专业思维(50篇)
  • 12 游戏编程案例篇
    • 12.1 编程游戏关卡(30篇)
    • 12.2 编程游戏制作(10关)
  • 13 大工程思训项目库
    • 13.1 综合性案例——北京冬奥会智能餐厅设计
    • 13.2 综合性案例——北京冬奥会运动员密码设置
    • 13.3 综合性案例——北京冬奥电脑装配
    • 13.4 综合性案例——北京冬奥网络安全培训
    • 13.5 综合性案例——北京冬奥会商品销售数据库系统设计
    • 13.6 综合性案例——北京冬奥金牌榜预测
    • 13.7 综合性案例——北京冬奥会奖牌榜自动更新算法设计
    • 13.8 综合性案例——北京冬奥会线上销售大数据分析
  • 14 考试专栏
    • 14.1 教材及教材修订
    • 14.2 考试纪律
    • 14.3 考试注意事项
    • 14.4 逻辑符号的录入方法
    • 14.5 期末考试模拟样卷
综合性案例——北京冬奥会智能餐厅设计

【项目任务】

2022年北京冬奥会正在如火如荼地展开,其中北京冬奥会智能餐厅有很多黑科技,现请你阅读下面智能餐厅的需求分析报告片段,并将需求划分到相应的模块中。需求分析报告片段如下:

1)现状

北京冬奥会某智能餐厅主要经营鲁菜,兼顾川菜、湘菜和粤菜等中餐的综合菜系。近年来随着人数增加、原材料成本上涨、人力成本升高、房租成本升高等问题,使得餐厅利润率急剧下降,成了当前急需面对的问题,通过本次信息管理系统的来提高效率。

2)新系统构想

a.多场景消费,清晰了解消费情况:人脸、手机、实体饭卡丰富的移动端功能,线上充值、订餐、消费记录查询等手机端全部解决

b.手机订餐、现场点餐和内部送餐:手机点餐,堂食、内部送餐,灵活排序,有据可循

c.点餐、进销存,各项数据实时更新,统计清晰:师生各类消费统计,进销存数据统计清晰明确,实时上传更新,一键导出。

3)可行性分析

a.技术可行性分析:系统采用Python开发设计前台主界面,MySQL做后台数据库,二者皆为成熟技术,可以很好地兼容,容易实现。

b.法律方面的可行性

所有软件都选用正版,所有技术资料都由提出方保管,合同制定确定违约责任。

c.使用可行性

使用本软件人员要求有一定计算机基础的人员,系统管理员要求由计算机的专业知识,所有人员都要经过培训,管理人员也需经一般培训,经过培训人员将会熟练使用本软件。

4)功能需求

功能划分如下:

a.客户关系管理模块

模块详细记录了每名选手就餐情况以及身体健康情况(需要和指定医院病历卡链接),通过分析其个人喜好和身体健康情况,为顾客提供个性化服务,满足客户个性化需求。通过客户关怀,提高客户的忠诚度。比如食堂能随时查询、了解今天哪位选手过生日,给予相应关怀,如送鲜花、生日蛋糕等。通过该模块,还可对选手行为进行深入分析,为企业提供决策支持。

b.前厅管理模块

模块支持多种菜方式,如手机订餐、现场点餐和内部送餐等方法迅速完成点餐过程,通过系统自动送达信息,快速便捷。

c.后厨管理模块

该模块实现前厅和后厨的实时交流,沟通无障碍,如果是手机点餐,则后厨可以快速查阅订单,并安排配送,如果是现场点餐,则后厨可以快速查询某种菜品的销售情况,并提前安排菜品补充。

d.财务管理模块

模块完成销售统计、销售分析、财务审计,实现对日常经营、销售的管理。通过报表,食堂管理者很容易掌握前台的销售情况,从而达到对财务的控制。通过表格和图形可以显示餐厅的销售情况,如菜品排行榜、日销售收入分析等统计每天的出菜情况,可以了解哪些是滞销菜,哪些是畅销菜,从而了解学生个人喜好,有针对性地制定出一套既适合食堂发展又能迎合学生口味的菜肴体系和定价策略。

e.物资管理模块

模块主要完成对物资的进、销、存,实际上就是一套融采购管理(入库、供应商管理、账款管理)、销售(通过配菜与前台销售联动)、盘存为一体的物流管理系统。

硬件需求如下:

a.收银设备(轻量AI视觉结算台、闸机人脸平板)若干

b.后厨设备(自动洗菜机、自动饺子机、自动切菜机等)若干

c.明厨亮灶(农药检测器、廋肉机检测器等)若干

d.辅助设备(取筷机、自动分盘机等)若干


【问题】

1、请你将下面待实现的功能进行模块归类。

(1)支持无卡便捷就餐(人脸就是饭卡)

(2)支持现场刷卡就餐

(3)支持微信、支付宝付款便捷就餐

(4)营养指数提示和营养餐搭配提示

(5)自动结算平均3秒/人

(6)采购、入库、出库

(7)食堂窗口大屏显示待上菜品和等待时间

(8)分析某位选手的口味偏好,导出该名选手点餐最多次数的菜品

(9)菜品满意度评分,定期发布月度菜品满意度排行榜,提升食堂菜品质量

(10)打印食材安全证书,导出食材追根溯源表格

2、使用MS Visio 绘制功能模块图

   

【评价标准】

根据项目所涉及内容的严谨性及实际展示效果,对自己完成项目的情况进行客观的评价,并思考后续完善的方向。将评价结果和完善方案填写在下面的表格中。

评价条目

说明

评分

评分主要依据

后续完善方向

选择技术

所选择的技术具有先进性,对社会和技术的发展有重要影响




选择依据

小组共同形成的技术选择,依据清晰且具有说服力




小组合作

小组分工合理、协作密切、合作有成效




演示文稿

演示文稿制作精美、内容清晰、逻辑性强,包含所有要求的内容




展示效果

在规定时间内有条理地、清晰地介绍研究成果