教育口语技能
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幼儿教师教育口语技能
一、沟通语
《教育大辞典》中,“沟通”亦称“联络”或“通讯”,是指人与人之间传达思想、
(一)沟通语使用技巧
1. 了解幼儿兴趣点,尊重幼儿
2. 感情真挚,态度友好
3. 换位思考,理解幼儿
二、表扬语
(一) 什么是表扬语
表扬语是对幼儿良好的行为和思想进行肯定的教育用语,表扬语的使用可以强化幼儿的良好行为。表扬是幼儿教育中常见的且幼儿乐于接受的一种语言教育形式。
(二) 表扬语使用技巧
1. 善于发现幼儿的“闪光点"
2. 表扬形式要多样
3. 把握表扬的尺度
幼儿的性格不同,有的幼儿在多次受到表扬之后,可能会产生自满情绪,变得骄傲,久而久之表扬的作用可能会降低。所以表扬要注意尺度和时机,不同的幼儿要有不同的频率,表扬不应该吝啬,但是也要因人而异。
三、激励语
(一)什么是激励语
激励语是指教师对幼儿说出的肯定、鼓励的话语。鼓励语能够调动幼儿的积极性。
(二)激励语使用技巧
1.正面鼓励
2. 注意过程的激励
激励语的使用更侧重过程性,专注于同一件事情上。当幼儿遇见困难,不能继续 进行活动或即将放弃的时候,激励语就可起到很大的作用。
四、批评语
(一)什么是批评语
那么相对鼓励性的教育语言,就要有适当的批评语言批评语和方法,对幼儿的错误和缺点予以适当否定,减少不当行为的发生,纠正幼儿的思想,帮助幼儿辨别是非。
(二) 批评语的使用技巧
1. 情绪冷静,客观处理
2. 就事论事,点到为止
3. 耐心指导,多次纠正
多暗示错误,少正面批评