与特殊幼儿的沟通
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张彦喆
目录
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1 幼师口语概述及基础
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1.1 口语概述
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1.2 口语基础-常用修辞方法
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2 幼师教学口语训练（故事）
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2.1 故事演讲概述
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2.2 故事稿件的处理
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2.3 备稿六步
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2.4 故事讲演与演讲
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2.5 幼儿故事演讲训练
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3 教育口语训练
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3.1 气质类型与幼师口语
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3.2 认识幼师教育口语
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3.3 教育口语技能
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4 幼师与幼儿的口语沟通训练
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4.1 婴小班教学口语的特点与训练
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4.2 中班教学口语的特点与训练
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4.3 大班教学口语的特点与训练
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5 幼师交际口语
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5.1 与幼儿家长的交际口语训练
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5.2 与同事的交际口语训练
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6 幼师一日生活中的教师口语
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6.1 幼儿园一日生活常规以及幼师口语
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7 幼师与特殊幼儿的沟通训练
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7.1 与特殊幼儿的沟通
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8 第八单元
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8.1 第一课时
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9 第九单元
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9.1 第一课时
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10 第十单元
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10.1 第一课时
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11 第十一单元
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11.1 第一课时
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12 第十二单元
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12.1 第一课时
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13 第十三单元
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13.1 第一课时
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14 第十四单元
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14.1 第一课时
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15 第十五单元
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15.1 第一课时
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16 第十六单元
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16.1 第一课时
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16.2 模块二 故事讲述
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16.3 故事讲述《猴小弟学睡觉》
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16.4 故事讲述《耳朵上的小星星》
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16.5 故事讲述《三只小猪盖房子》
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16.6 故事讲述《我的幸运一天》
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16.7 故事讲述《雪孩子》
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16.8 故事讲述《小猪变干净了》
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16.9 故事讲述《小马过河》
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16.10 故事讲述《月亮的味道》
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16.11 故事讲述《鸭子骑车记》
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16.12 故事讲述《小熊让路》
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17 第三单元
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17.1 讲故事基本理论
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17.2 体态语训练
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18 第四单元
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18.1 演讲概述
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19 第五单元
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19.1 儿童剧表演概述
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19.2 儿童剧表演指导
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20 第二章朗读训练
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20.1 第一课时朗读的基本理论和技巧
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20.2 第二课时朗读技巧
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20.3 第三课时儿歌、散文朗读
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20.4 第四课时 故事、小说朗读
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21 第三章讲故事训练
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21.1 第一课时讲故事基本理论和体态语训练
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21.2 第二课时儿童故事训练
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21.3 第三课时人物语言训练
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21.4 第四课时讲述语言训练
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22 幼儿教师发音训练
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22.1 幼儿教师发声训练的必要性
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22.2 发声方法训练的必要性
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22.3 能够美化声音
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22.4 体态语
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22.5 副语言
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22.6 重音
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22.7 停连
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22.8 句外音高
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22.9 语调
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22.10 语气
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23 幼儿教师职业口语训练
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23.1 幼儿教师职业口语
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23.2 幼儿教师教学口语
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23.3 幼儿教师教育口语
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23.4 幼儿教师交际口语
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23.5 教学口语概述
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23.6 教学口语类型
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23.7 故事的选择
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23.8 故事的再创作
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23.9 故事的“绘声”技巧
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23.10 故事的“绘色”技巧
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