目录

  • 1 认识课件
    • 1.1 课程准备
    • 1.2 理解课件
    • 1.3 课件制作常见问题
    • 1.4 课件作品分析
    • 1.5 学习课件制作建议
    • 1.6 课件选题
  • 2 课件教学设计
  • 3 课件制作工具
    • 3.1 PPT安装与激活
    • 3.2 PPT功能介绍
    • 3.3 PPT应用技巧
    • 3.4 Geogebra与几何画板
  • 4 课件界面设计
    • 4.1 界面概述
    • 4.2 界面类型
    • 4.3 界面设计原则
    • 4.4 课件标题设计
    • 4.5 课件按钮设计
    • 4.6 课件美化元素
    • 4.7 应用母版
  • 5 动画在课件中应用
    • 5.1 汉字书写动画
    • 5.2 翻转动画-设计正反卡片
    • 5.3 翻折动画-对称验证
    • 5.4 旋转动画-面积推导
    • 5.5 旋转动画-模拟时钟
    • 5.6 增强视觉效果-数据显示
    • 5.7 增强视觉效果-模拟下雨
    • 5.8 增强视觉效果-竹林幽幽
    • 5.9 综合应用:船闸原理
    • 5.10 综合应用:发动机原理
    • 5.11 综合应用:原电池原理
    • 5.12 综合应用:叙事
    • 5.13 综合应用:线条与图形动画技巧展示
  • 6 声音在课件中应用
    • 6.1 背景音乐
    • 6.2 解说
    • 6.3 对象音效
    • 6.4 声音在课件中的应用
  • 7 视频在课件中应用
    • 7.1 视频背景
    • 7.2 视频演示
    • 7.3 视频美化
    • 7.4 视频点播
    • 7.5 利用PPT创建视频
  • 8 课件交互设计
    • 8.1 交互及交互类型
    • 8.2 链接
    • 8.3 触发器
    • 8.4 动作设置
    • 8.5 VBA
    • 8.6 交互案例
  • 9 课件设计与应用实例
    • 9.1 课件发布格式
    • 9.2 课件应用拓展-ZoomIT
    • 9.3 课件应用拓展-ClassPoint
界面概述

什么是课件界面?如何理解课件界面?可以试试这种方法:

选择下面一个课件案例下载,删除具体教学内容,留下来的就是课件界面


注意:

1、删除具体内容之后,利用界面设计制作课件应当还能够设计出原有的风格和样式,换言之:风格和样式属于界面的一部分

2、课件中各元素位置(标题、正文、标志、修饰的线条边框等)属于界面设计的重要内容,即布局

一、确定课件主要颜色(在PPT老版本中叫配色方案,在2010及以后版本中为主题的一部分)

1、避免冲突,一个课件要让用户感知到一个明确的主色

2、PPT中的色彩主要有4种,字体色,背景色,主色和辅助色。

二、确定要使用的字体

一般标题要内容文字要有一定的区分,字体是区分文字外观的主要方法,除特殊的修饰外,课件中使用的标题字体、内容字体既可能固定,2-3种字体。

1、标题文字不推荐使用宋体一类笔画不均匀粗细的

2、PPT中字体可以统一替换:开始——替换——字体替换

3、使用了第三方字体的课件,在课件最后发布时一定要嵌入字体

三、确定课件主要音效及背景音乐(非必须)

1、提示声音

2、内容切换音效

四、界面设计其它元素(如课件标志、修饰的线条、框架等)

1、课件标志:PPT绘制或使用其它外部素材

2、课件背景

3、课件导航

导航不是简单的为幻灯片设计链接,导航本身是一种结构(设计得当,可以通过导航增强表现课件内容的结构,进而增强学生的认知结构及理解,所以个人也一直不倡导使用教学流程及章节的方式做导航结构,以问题结构或认知(知识点)结构更为合适),也是一种改变课件内容呈现的方法,增强课件使用的弹性和灵活性,导航有多种结构形式,有线性、总分和网状等,很多同学选择总分式,类似于书的目录或汇报PPT中的提纲,即一个目录页+返回按钮,这种设计很多时候是因为模板的影响(很多PPT模板都是目录页+过渡页+内容页),但课件不等于汇报的PPT,要适当利用技术(导航)增强课件应用的弹性,内容呈现的灵活性和课件内容的结构。

举一个例子

从形式上看这是一个总分导航,介绍四种美食,实现效果是单击相应的美食按钮跳转到相应的介绍,看其它内容再返回这里。这样的方式不仅操作较麻烦,而且在具体内容页面上也失去了这种结构,如果有这种结果不仅可以让用户更好地了解所浏览内容在课件中所处位置,也能从一定程度上理解浏览内容与其它内容之间的联系(关系)。

将上面的导航修改成成下面的的一种方式是否能帮助学习者更能体现美食之间的联系(结构)。

在相应美食介绍中仍然保留导航结构,了解相应美食在相应页面(保持统一的圆形结构)是否能提高课件的便利性呢?

导航的形式可以用按钮,也可以模拟菜单等效果。

导航作品参考:http://www.qiexing.com/post/cai-lct.html



4、提示与反馈