[学习目标]    

1．掌握《药用植物生态学》的定义，性质和特点及其在中草药栽培与鉴定专业的地位和作用。

2．熟悉《药用植物生态学》的研究内容和与相关学科的关系。   

3．了解《药用植物生态学》的发展简史。   

[教学内容] 

中药在我国有悠久的药用历史，87%的中药来源于药用植物。药用植物的研究有时要借助生态学的研究方法，比如：在药用植物的生产过程中，面临一些问题，如环境的破坏导致野生人参、霍山石斛等珍稀的药用植物蕴藏量明显减少，甚至濒临灭绝；人工栽培的药用植物60%存在连作障碍，如东北的人参、河南的地黄、云南的三七等连作障碍十分严重。这些现象是怎样造成的？如何解决？这些是生态学研究的范畴。

一、生态学

生态，是指现在通常是指生物的生活状态。指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。

1866年，德国科学家E.H.Haeckel将生态学定义为：“研究生物与环境相互关系的学科”。

生态学是一门综合性强的学科，目前冠以“生态”的分支学科有上百个。其划分的方法众多，根据生物类别可分为：动物生态学、植物生态学和微生物生态学。

二、植物生态学

是研究植物与环境间的相互关系，包括：环境对植物的影响，植物对环境的适应和对环境的改造。

三、药用植物生态学

是植物生态学的分支学科。是运用植物生态学的原理和研究方法，研究特殊植物群落—药用植物与环境间的相互关系的学科。它不仅研究药用植物生长发育与生态环境间的关系，还要研究环境对药用植物质量和产量的影响。

四、药用植物生态学的研究对象

生态因子—药用植物物种个体—药用植物种群—药用植物群落—生态系统 

五、药用植物生态学的研究内容

1.药用植物个体发育和系统发育与环境间关系的个体生态。

2.药用植物种群与环境、群落间的关系的种群生态。

3.药用植物群落与环境间的关系的群落生态。

4.药用植物群落所在生态系统的结构与功能的系统生态。

 药用植物生态学的特点

 1.以道地药材为核心。 

 2.质产并重，质量优先。 

 3.高度关注次生代谢。 

 4.注重生态效益。

 六、药用植物生态学和相关学科的关系

 是植物生态学的分支学科。自身还有许多分支学科,如:药用植物化学生态学、药用植物生理生态学、药用植物分子生态学、药用植物资源生态学等。

承上：药用植物学、植物生理学

启下：药用植物栽培学、中药资源学、药用植物病虫害与防治、植物保护学

七、药用植物生态学的发展简史

  1.朴素的本草描述研究阶段（汉代～20世纪50年代）

 本草古籍中对中药功效与产地生境之间的关系多有记载。清代《药性变迁论》中对野生和栽培药材的生境和功效进行了比较。如“当时初用之始,必有所产之地,此乃本生之土,故气厚而力全。以后移种他地，则地气移而薄矣”。 

 2.定性与定量相结合的研究阶段（20世纪50年代～90年代）

研究主要集中在：药用植物栽培品种的地理分布和生态环境的调查研究方面；

药用植物生态型与生境关系的研究方面；

药用植物化学生态学的研究方面；

药用植物药理生态研究方面；

药用植物野生变家种方面等。

3.宏观上的定量模型分析研究阶段（20世纪90年代至今）

 运用生态学的理论和方法，结合其他学科的研究手段使中药材质量研究进入定量水平。如建立土壤系统的数学模型，建立气候系统的模型、建立中药资源区划模型等。

八、药用植物生态学的发展趋势

从药用植物的有效成分含量分析入手，进行药用植物生态学研究，对确定药材适生区域具有重要指导意义。

应借鉴植物生态学的方法论，多学科合作，与其他学科结合来产生新的学科增长点。

在解决药材连作障碍将是今后研究重点之一。

九、生态学研究的方法论

树立整体观、系统观、层次观、和协同进化观

生态学研究的基本方法：野外观察、实验研究、数学模型研究

十、学习方法

1.充分利用课堂学习

2.注重预习和自学

3.注意理论联系实际

4. 广泛阅读参考文献和参考书

拓展阅读：

没文化，不懂生态学，真可怕。看看麦夸里岛的故事。

https://mp.weixin.qq.com/s/QNk214butc5AF2alaKCXmw

没文化，不懂生态学，还当专家，更可怕

https://mp.weixin.qq.com/s/4o-SJtNRbRccvgRN9rdfwA