造型基础

刘贻永

目录

  • 1 造型基础概述
    • 1.1 造型艺术的起源
    • 1.2 造型的概念与意义
      • 1.2.1 造型的定义与范畴
      • 1.2.2 造型与艺术、设计、生活的关系
      • 1.2.3 造型的演变
      • 1.2.4 造型的分类
        • 1.2.4.1 设计素描
        • 1.2.4.2 设计色彩
    • 1.3 造型的基本元素
      • 1.3.1 光、色与影
      • 1.3.2 点、线、面、体
      • 1.3.3 构图
      • 1.3.4 透视
      • 1.3.5 形态与结构
      • 1.3.6 材质与肌理
      • 1.3.7 韵律与节奏
    • 1.4 造型的基本原理
      • 1.4.1 对比与统一
      • 1.4.2 体积与空间
      • 1.4.3 肌理与质感
  • 2 形态研究与表达
    • 2.1 形态的分类与特征
      • 2.1.1 几何体形态
      • 2.1.2 自然形态
      • 2.1.3 艺术形态
      • 2.1.4 综合形态
    • 2.2 形态的感知与认知
      • 2.2.1 格式塔心理学
      • 2.2.2 符号学
    • 2.3 形态的生成与表现
      • 2.3.1 形态分析与解构
      • 2.3.2 形态的二维表达
      • 2.3.3 形态的三维表达
  • 3 空间的构成与体验
    • 3.1 空间的类型与特征
      • 3.1.1 二维空间
      • 3.1.2 三维空间
      • 3.1.3 四维空间
    • 3.2 空间的组织与表达
      • 3.2.1 空间分割与组合
      • 3.2.2 空间层次与节奏
      • 3.2.3 空间氛围与情感
    • 3.3 空间的感知与体验
      • 3.3.1 视觉心理
      • 3.3.2 行为心理
      • 3.3.3 文化心理
  • 4 结构与力的传达
    • 4.1 结构的类型与原理
      • 4.1.1 框架结构
      • 4.1.2 实体结构
      • 4.1.3 悬挑结构
    • 4.2 力的表现与平衡
      • 4.2.1 重力与支撑
      • 4.2.2 张力与压缩
      • 4.2.3 平衡与失衡
    • 4.3 结构与形式的关系
      • 4.3.1 结构决定形式
      • 4.3.2 形式服从结构
      • 4.3.3 结构与形式的相互作用
  • 5 肌理与质感的表现
    • 5.1 肌理的类型与特征
    • 5.2 质感的表现与情感
    • 5.3 肌理与形式的关系
  • 6 色彩的应用与情感
    • 6.1 色彩的基本理论
    • 6.2 色彩的构成与应用
    • 6.3 色彩与形式的关系
  • 7 造型语言的创新与应用
    • 7.1 造型艺术的流派与风格
      • 7.1.1 意象造型基础理论
        • 7.1.1.1 景观意象
        • 7.1.1.2 建筑意象
        • 7.1.1.3 人物意象
          • 7.1.1.3.1 人体素描
          • 7.1.1.3.2 人物组合速写
    • 7.2 当代造型设计的趋势
    • 7.3 造型语言的创新与实践
  • 8 人工智能辅助造型基础训练
    • 8.1 人工智能技术与艺术概述
    • 8.2 人工智能模型与应用
    • 8.3 人工智能辅助创意生成训练
      • 8.3.1 组合型创新
      • 8.3.2 探索型创新
      • 8.3.3 变革型创新
    • 8.4 人工智能辅助色彩训练
  • 9 作品鉴赏与作业展示
    • 9.1 国内作品鉴赏
    • 9.2 国外作品鉴赏
    • 9.3 课程作业展示
    • 9.4 课程作业提交要求
  • 10 课程写生与实习
    • 10.1 实习安全教育
      • 10.1.1 实习规定
      • 10.1.2 实习地时间与作息安排
    • 10.2 写生地概况
    • 10.3 写生内容与要求
      • 10.3.1 写生教学大纲
      • 10.3.2 写生表现作业一
      • 10.3.3 写生表现作业二
      • 10.3.4 写生表现作业三
      • 10.3.5 写生表现作业四
课程作业提交要求

课程作业提交要求:


  1、本课程所有课堂上布置的课堂作业均为结课考核的作业,均需要全部提交。作业统一在课程结课时最后一次课上提交。教室外非课堂上画的课堂作业,因难以确认实际绘画者,故均不作为考核作业参加评分,但是可以作为平时学习评价参考。特别提醒,作业不能有缺失,课堂作业必须在教室内、课堂上完成。课外画的作业只作为平时成绩的参考点之一。


  2、所有作业均需提交原件,学生姓名和班级名称写在画面的背面。创意设计作业有借鉴参考图片的,必须把所有参考图片一同打包提交,未提交或以各种理由不提交及少提交所用参考图片的,如有查出作业设计创意或画面雷同部分超过正常借鉴、参考应用的范围外,将按考核作业抄袭也就是按作弊对待处理。


 3、所有作业均需拍照存档,作业照片拍摄和提交要求如下:

  

3.1 拍摄要求:

a 照片清晰,对焦要准确,不要提交模糊的照片。在光线充足、色温正常的场地拍摄作业。

b 作业拍摄无透视变形,相机画面中心点与作业正中心点连成线与画面水平线成90度角时拍摄。

c 拍摄构图:相机画面左右两侧与作业画幅左右两侧平行并接近或四个角重叠时拍摄,相机画幅两侧与作业画幅两侧距离过宽或过窄,导致作业画幅偏小或超饱满的,均为照片构图不合格。

d 照片大小不小于1000万像素(长乘以宽的像素),照片文件大小不低于2兆,作业照片大小不合格的将扣减作业分。


3.2 作业提交要求:

a 作业照片拍好后,按“每次作业的顺序以阿拉伯数字顺序1、2、3等增序-姓名-作业名称(如有多张同类作业的,在其后加阿拉伯数字增序即可)”的命名方法为照片名称提交。例如:   1-王同学-几何体1,2-王同学-鞋,3-王同学-康德的世界(创意作业名称)1


b 姓名不要打在照片上,照片电子文档的名称里即包含姓名。

 

c 每个设计创意作业单独建一个文件夹,文件夹内包含设计创意作业的照片和所有曾使用过的参考图片或照片全部存入该文件夹,并以 “作业顺序阿拉伯数字-姓名-创意作业题名”为文件夹名称,可参照a条最后一个例子命名。   


d 每个同学自选优秀的作业1-3张(不低于1张),使用手机录音讲述作业的内容或创作感受等,每个录音时长控制在2分钟左右,特别优秀的作业可以更长时间,用于视频作品展,录音文件名称与作业文件一致,并存放在该作业文件夹内。


e 所有同学的作业都提交给班长,班长按以上要求检查合格的作业才接收,不合格或缺少作业的待其合格或补全再收,全部作业收齐并检查合格未有缺陷时再提交给任课老师。


f 每个班级由班长负责,从班级里选1-2个能熟练使用视频剪辑软件制作静态图片缩放视频的同学,负责本班级作业视频的剪辑,制作完成后根据视频编辑的质量加相应的课程平时分。


特别提醒:  教师在收到作业后,如有未按要求提交的不合格作业,按扣减平时分和考核作业分处理,责任自负。