【教学大纲】
第三章 机组管理 6学时
第六课 机组成员合格要求/值勤限制、飞行时间限制和休息要求 （2学时）
【教学内容要点】
1．机组成员的类别；
2．机组成员的合格要求；
3．机组成员的健康管理；
4．机组成员值勤限制、飞行时间限制及休息要求；
5．机组排班与搭配。
【教学重难点】
1. 重点：机组成员的执照要求及各种必要的训练；
2. 难点：机组成员值勤限制、飞行时间限制及休息要求。
【教学要求】
1．掌握各类必要的训练及新机型和新职位上的运行经历要求；
2．熟悉机组成员的相关合格要求；
3．掌握机组成员值勤限制、飞行时间限制及休息要求。
【思政教育】
1．实现民航强国目标，实现中华民族伟大复兴的家国情怀；
2．灌输民航的规章意识；
3．敬畏职责、敬畏生命、敬畏规章的意识教育。
第七课 学生翻转课堂（2学时）
【内容总结】
1. 学生根据线上知识点教学内容、教材及网络资源学习情况总结归纳知识点；
2. 教师针对重点、难点问题搭建知识体系框架；
3. 结合线上内容开展课程思政案例分析。
【研讨及思政案例分析】
1. 研讨题目：
(1) 规章对各机组成员的相关要求；
(2) 解释并列举各种必要的训练；
(3) 解释新机型和新职位上的运行经历要求；
2. 思政案例分析：《中国民用航空局关于全面深化运输航空公司飞行训练改革的指导意见》的深入分析。
【能力评估】
1. 知识点掌握程度；
2. 基于CBTA能力的评估：程序及规章应用能力、领导力和团队合作等。
第八课 学生翻转课堂（2学时）
【内容总结】
1. 学生根据线上知识点教学内容、教材及网络资源学习情况总结归纳知识点；
2. 教师针对重点、难点问题搭建知识体系框架；
3. 结合线上内容开展课程思政案例分析。
【研讨及思政案例分析】
1. 研讨题目：
(1) 理解CCAR-67部对机组成员的健康管理要求；
(2) 掌握机组成员值勤限制、飞行时间限制及休息要求；
(3) 讨论机组排班的重要性，并分析各排班方式的优劣性。
2. 思政案例分析：阿联酋航空机长疲劳驾驶，险酿“澳洲最大空难”的案例分析。
【能力评估】
1. 知识点掌握程度；
2. 基于CBTA能力的评估：程序及规章应用能力、领导力和团队合作等。
【教学视频】
【课程思政】
【课程讨论】
【课程拓展】
