水文调查与水文遥感
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王鹏全
目录
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1 绪论
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1.1 水文学是什么？（内附微课视频）
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1.2 水资源与水循环
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1.3 现代水文学研究及其面临的挑战
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1.4 工程水文学及其研究方法
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1.5 前沿与经典—水文学的发展、变革与展望
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1.6 科普
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1.7 课程思政
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1.8 第一章自我测试题
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1.9 课堂录像（2课时）
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1.10 知识图谱
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2 河川径流形成的基本知识
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2.1 水文循环与水量平衡
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2.2 河流与流域（内附微课视频）
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2.3 降水（内附微课视频）
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2.4 下渗
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2.5 蒸散发
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2.6 径流（内附微课视频）
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2.7 课程实践1—Arcgis水文分析
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2.8 实践任务2—降水空间分析
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2.9 拓展与科普
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2.10 课程思政
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2.11 第二章自我测试题
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2.12 课堂录像（8课时）
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2.13 知识图谱
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3 水文信息采集与处理
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3.1 测站与站网
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3.2 水位观测
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3.3 流量测验（内附微课视频）
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3.4 水文调查与水文遥感
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3.5 水文信息处理（内附视频）
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3.6 水情信息数据获取
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3.7 拓展与科普
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3.8 课程思政
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3.9 第三章自我测试题
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3.10 课堂录像（2课时）
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3.11 知识图谱
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4 流域产流与汇流计算
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4.1 概述
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4.2 流流域降雨径流要素计算
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4.3 蓄满产流计算（内附微课视频）
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4.4 超渗产流计算
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4.5 流域汇流计算（时段单位线推流）
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4.6 时段单位线法推求洪水案例分析
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4.7 单位线的推求
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4.8 单位线的时段转换
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4.9 瞬时单位线
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4.10 拓展与实践—水文模型
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4.11 课程思政
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4.12 第四章自我测试题
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4.13 课堂录像（10课时）
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4.14 知识图谱
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4.15 本章小结
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5 水文统计
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5.1 概述
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5.2 概率的基本概念
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5.3 随机变量概率分布
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5.4 常用的概率分布曲线
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5.5 水文参数估计
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5.6 水文频率计算适线法（校级教学观摩内附视频1课时）
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5.7 水文频率计算适线法应用案例教学
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5.8 相关分析
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5.9 拓展实训—水文参数估计适线法
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5.10 拓展与科普
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5.11 课程思政
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5.12 第五章自我测试题
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5.13 课堂录像（6课时）
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5.14 知识图谱
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6 设计年径流及其年内分配
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6.1 概述
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6.2 具有长期实测径流资料时设计年径流的分析计算（附微课视频）
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6.3 具有短期实测径流资料时设计年径流的分析计算
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6.4 缺乏实测径流资料时设计年径流量的估算
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6.5 拓展实训—水文学法计算河道内生态流量
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6.6 本章小结
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6.7 课堂录像（6课时）
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6.8 拓展与科普
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6.9 课程思政
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6.10 第六章自我测试题
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6.11 知识图谱
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7 由流量资料推求设计洪水
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7.1 概述
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7.2 设计洪峰流量及洪量的推求
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7.3 设计洪水过程线的拟定
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7.4 实践实训（视频讲解）—设计洪水推求
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7.5 专题—调洪演算（视频讲解）
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7.6 拓展与科普
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7.7 本章小结
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7.8 课堂录像（6课时）
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7.9 课程思政
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7.10 第七章自我测试题
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7.11 知识图谱
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8 由暴雨资料推求设计洪水
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8.1 概述
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8.2 设计面暴雨的推求
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8.3 设计暴雨时空分配的计算
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8.4 由设计暴雨推求设计洪水
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8.5 小流域设计洪水推求
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8.6 拓展训练—学生成果展示
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8.7 实践实训—瞬时单位线计算案例
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8.8 本章小结、拓展与科普
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8.9 课程思政
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8.10 课堂录像（10课时）
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8.11 第八章自我测试题
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8.12 知识图谱
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9 课程设计
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9.1 任务书和成果展示
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9.2 课程设计资料
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9.3 课程问卷调查
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10 课程思政与教学创新
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10.1 课程思政实践案例与教学设计
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10.2 教学创新实践与教学案例
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10.3 说课
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