专业能力目标：学生应掌握流域产汇流计算的基本原理与方法；理解不同产流机制的特点与适用条件；能够运用水文模型进行产汇流模拟计算。
思政育人目标：培养尊重自然规律的科学态度；树立人水和谐的生态理念；强化水资源管理的责任意识；培育创新思维和系统思维能力。
二、思政元素融入点
科学思维：培养模型构建中的辩证思维；体验参数率定过程中的严谨要求；针对特定流域改进产汇流计算方案。自然规律的客观性认识、因地制宜的科学态度。
实践精神：强调野外调查的重要性；分析模型参数率定中的实践出真知；讨论"把论文写在祖国大地上"的深刻内涵。求真务实的科研态度、理论联系实际的方法论、精益求精的工匠精神。
创新意识：介绍我国自主研发的水文模型发展，研讨国产模型开发案例，如新安江模型、WEP-L模型等；分析遥感反演蒸发中的多学科交叉思维。
系统思维：通过流域产汇流过程理解系统整体性；分析水文模型中的要素关联思维；结合"藏粮于地"、"藏粮于技"战略讲解土壤水调控技术。
三、教学方法
模型演示：流域水文循环过程
历史追溯：Sherman单位线发展史、国产水文模型
算法对比：不同汇流计算方法、机器学习应用
参数调试：模型率定实践
好文分享：为什么我们有这么多不同的水文模型？https://mp.weixin.qq.com/s/zPxWU7iLnCu76vWuaI36hQ
水利名人：赵人俊（1924年－1993年），我国著名水文学家、教育家，中国水文预报理论的奠基人之一。赵人俊先生1945年毕业于中央大学水利系，毕业后留校任教，1952年参与筹建华东水利学院，1954年参与开办了河海大学第一届陆地水文本科专业，之后一直从事水文专业教学与科研工作。他创立了蓄满产流理论，提出了流域蒸散发的“三层”计算方法和分段连续演算马斯京根法，研发了誉满国内外的新安江模型，著述了我国第一本《水文预报》教材，被称为“新安江先生”、“新安江模型之父”
