一、课前发布学习任务
1.发布课前任务1：组内分工，分别去探访文具店，观察日记账、总账等各类账簿的不同以及账页格式的不同；
2.发布课前任务2：根据老师发布的情境内容拍摄vlog并上传。
二、课中教学过程：
（一）抛砖引玉入主题（15min）
1.播放A组学生自主拍摄的情境一小短片引入；
2.引导学生展示提前准备好的记账凭证并在学习通发布主题讨论：如何才能快速地向老板提供这些信息呢？
引出课程主题；
（二）细心观察学新知（25min）
1.播放微课资源，展示账簿的记账规 则，强调登记账簿的规范要求；
2.引领学生观察日记账账页格式，启发学生思考从记账凭证中能否全部获得账页中各栏次的信息资料；
3.播放库存现金日记账、银行存款日记账的启用与登记微课资源，并现场演示日记账的登账过程，
（三）知行合一验真理（25min）
1.发布任务：给出库存现金、银行存款日记账期初余额，带领学生在网中网出纳实训教学平台开立库存现金日记；
2.引导学生分小组展示；
3.针对课堂任务完成情况，最后对各小组完成质量进行综合点评。归纳登账的要点，指出各小组登账的易错点；
（四）触类旁通悟原理（10min）
1.播放微课资源，展示总账和明细账登记方法的区别与适用范围；
2.在学习通发布抢答，引导学生探讨总账与明细账的账页格式的不同；
3.引导学生思考。结合美美有限责任公司的材料采购业务，如何登记总账与明细账；
4.引领学生比较总账与明细账的登账流程，包括登记依据、登记方向、金额有何异同，从而引出平行登记法；
5.分小组自主 讨论，网中网出纳实训教学平台完成总账、明细账的登记工作。
（五）归纳总结思明理（15min）
1.引导学生进行学习过程总结，分享收获并查漏补缺。
2.发布会计账簿随堂测验。
3.发布主题讨论“会计账簿总结笔记”上传区，要求学生上传学习总结笔记。
