概述
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义务教育化学课程标准结构图
中学化学新课程内容
讨论：义务教育化学核心内容中，为何第一个主题是科学探究，而不是化学的具体的知识？
王祖浩
目录
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1 化学课程的发展及其价值
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1.1 化学课程的形成
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1.2 化学课程的变革
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1.3 基于科学素养的化学课程
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1.4 化学学科的价值定位
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1.5 化学课程的学习价值
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2 化学课程改革与课程标准
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2.1 化学课程改革的背景
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2.2 国际视野中的化学课程
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2.3 化学课程研究的术语
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2.4 化学课程目标的确立
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3 化学课程改革与课程标准
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3.1 化学课程的核心内容
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3.2 化学内容标准解析
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3.3 化学内容标准的应用
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4 基于标准的化学教材编制
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4.1 化学教材在变革中发展
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4.2 化学教材设计的基础
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4.3 化学教材的宏微观设计
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4.4 化学教材编写过程探索
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4.5 讨论：化学教材隐性知识探寻
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5 从化学课程目标到教学目标
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5.1 基于课程标准的教学目标设计
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5.2 基于标准的目标编写方法—ABCD法
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5.3 教学目标设计的学生实践
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6 化学课程中的科学探究
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6.1 概述
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6.2 科学家的探究
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6.3 科学探究的涵义
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6.4 科学探究的要素和能力
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6.5 科学探究的教与学
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7 化学学习方式转变
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7.1 学习方式的内涵特征
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7.2 学习方式转变的重要性
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7.3 学习方式转变的策略
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7.4 转变学生学习方式应注意的问题
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8 化学实验研究的方法
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8.1 对照实验
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8.2 变量分析
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8.3 因素分析
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8.4 案例研究
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9 化学实验教学策略
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9.1 讨论：演示实验的教学
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9.2 讨论：探究实验的教学
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10 化学实验培养创新能力
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10.1 化学实验培养创新能力的优势
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10.2 用好教材实验培养创新能力
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10.3 改进教材实验培养创新能力
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10.4 创新的实验活动培养创新能力
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10.5 运用现代技术培养创新能力
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11 中学化学教材的宏观分析
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11.1 上承标准，下启教学
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11.2 化学教材的结构体系
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11.3 化学教材的内容构成及变化
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11.4 化学教材内容的组织及变化
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12 中学化学教材的微观分析
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12.1 厚到薄的分析——整体把握
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12.2 薄到厚的分析——要素分析
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13 化学教材要素分析及应用
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13.1 化学教材实践活动的教学分析
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13.2 化学教材中社会性内容的教学分析
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13.3 化学史的教学价值及应用
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14 高中化学必修教材解析
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14.1 化学1主要内容及特点
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14.2 化学1教材专题分析
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14.3 化学2教材专题分析
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15 高中化学选修教材解析
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15.1 化学反应原理
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15.2 有机化学基础
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15.3 物质结构与性质
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16 高中化学教材深度解析
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16.1 化学教材深度解析（一）：学生实践成果
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16.2 化学教材深度解析（二）：专家点评指导
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16.3 化学教材深度解析（三）：实践优化与提炼
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