教师

姓名

陈伟莲

职称

副教授

教师所在学院

语言文学学院

课程

名称

大学英语A1

授课

班级

本21商类7-10班

学生  应到  59  人

实到  59 人

授课章节（或内容）

Unit I-2  A break for fun（新视野大学英语视听说教程）

授课内容简要记录：课前学习通签到

Step 1： listening practice（25 minutes）

        Ask the students to listen to the passages and teach them how to catch the gist and important details while listening.

Step 2： Group discussion （10 minutes）

       Ask the students to discuss in groups about the film stars the like.

Step 3： Role play（10 minutes）

Show the students a 3-minutes video clip of Forest Gump and choose three pairs of them to do dubbing practice.

评价

项目

评价内容

单项

满分

实际

得分

教学

态度

准备充分，教学资料齐全、规范。

10

10

仪表端庄，着装大方得体，精神饱满。

5

5

教学

内容

内容娴熟，详简得当，表达流畅。

10

9

知识点清晰，重点突出、难点突破。

10

9

内容充实，信息量大，时间安排合理。

5

4

能联系实际或反映学科发展的新思想、新概念、新成果。

5

4

教学

方法

教学方法形式多样，能启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。

10

9

合理、有效地运用教学媒体和教学艺术。

10

9

教学

能力

教学基本功扎实、有激情，讲课有感染力。

10

10

课堂教学组织能力强，学生到课率高、前排就坐率高。

10

10

教学

效果

能有效调动学生学习积极性，听课情绪饱满，课堂气氛好。

10

10

学生听课抬头率高、听课认真。

5

4

合计得分

95

评价

等级

说明：得分≥90为优；75≤得分<90为良；

60≤得分<75为合格；得分<60为不合格。

优秀

听课教师对课程教学的具体意见或建议：

 课堂教学组织能力强，学生到课率高、前排就坐率高。能有效调动学生学习积极性，听课情绪饱满，课堂气氛好。教学基本功扎实、有激情，讲课有感染力。

听课教师签名： 王蓓

授课教师意见：

B班学生相对而言基础稍显薄弱，课堂上尽量创造多样化的情景模式，锻炼学生的听说能力。

授课教师签名：田叶

教师

姓名

唐文生

职称

副教授

教师所在学院

语言文学学院

课程

名称

大学英语3

授课

班级

本20信计1-2班

学生  应到  60  人

实到  60  人

授课章节（或内容）

Book 4 Unit 4  Text B

 What nature is telling you

授课内容简要记录：

Step 1： Reading skills（10 minutes）

        Ask the students to read the paragraphs from text B, and answer the questions that follow the paragraphs(page 110)

Step 2： Reading comprehension （15 minutes）

        Ask the students to read the text and then do exercise 2(p117)

Step 3： Main idea and structure analysis （20 minutes）

 Text B adopts a nature-centered theory, which suggests that human should leave nature untouched rather than seriously damage it out of their own interests, While Text A supports a human-centered theory, which proposes that nature should serve human and human should protect nature only for their own sake.

评价

项目

评价内容

单项

满分

实际

得分

教学

态度

准备充分，教学资料齐全、规范。

10

10

仪表端庄，着装大方得体，精神饱满。

5

4

教学

内容

内容娴熟，详简得当，表达流畅。

10

9

知识点清晰，重点突出、难点突破。

10

10

内容充实，信息量大，时间安排合理。

5

4

能联系实际或反映学科发展的新思想、新概念、新成果。

5

5

教学

方法

教学方法形式多样，能启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。

10

9

合理、有效地运用教学媒体和教学艺术。

10

9

教学

能力

教学基本功扎实、有激情，讲课有感染力。

10

10

课堂教学组织能力强，学生到课率高、前排就坐率高。

10

10

教学

效果

能有效调动学生学习积极性，听课情绪饱满，课堂气氛好。

10

10

学生听课抬头率高、听课认真。

5

5

合计得分

95

评价

等级

说明：得分≥90为优；75≤得分<90为良；

60≤得分<75为合格；得分<60为不合格。

优秀

听课教师对课程教学的具体意见或建议：

The structure of the lecture is well-organized.

The pace of the lecture is approrpriately set.

The interaction between the lecturer and the students is fantastic.

听课教师签名：王蓓 

授课教师意见：

经过大学英语一年的学习和训练，学生的语言基础知识有很大提高，大学英语3更侧重学生理解能力和英语思维训练。

授课教师签名：陈伟莲