目录

  • 1 课程概述
    • 1.1 课程负责人
    • 1.2 课程简介
    • 1.3 课程团队成员
  • 2 教学目标
    • 2.1 教学目标
  • 3 教学设计
    • 3.1 教学设计与建设思路
  • 4 教学效果
    • 4.1 教学效果
  • 5 电子教案
    • 5.1 教案
  • 6 教学PPT
    • 6.1 传播学的对象与研究问题
    • 6.2 人类传播的历史与发展
    • 6.3 人类传播的符号与意义
    • 6.4 人类传播的过程与系统
    • 6.5 人内传播与人际传播
    • 6.6 群体传播 集合行为  组织传播
    • 6.7 大众传播
    • 6.8 媒介技术与组织
    • 6.9 传播制度与媒介规范理论
    • 6.10 社会转型与受众变迁
    • 6.11 传播效果研究
    • 6.12 几种主要的大众传播效果观
  • 7 教学视频
    • 7.1 人类传播的符号与意义
    • 7.2 人类传播与人际传播
    • 7.3 传播制度与媒介规范
    • 7.4 大众传播的宏观效果
  • 8 示范辐射与政策配套
    • 8.1 示范辐射
    • 8.2 政策支持与配套保障
  • 9 支撑材料
    • 9.1 申报书
政策支持与配套保障

为深入贯彻全国全省高校思想政治教育工作会议,落实《四川省教育厅全面推进“课程思政”建设落实立德树人根本任务的实施意见》等文件精神,强化专业课育人导向,全面落实“课程思政”要求。学校出台了《全面推进“课程思政”建设,落实立德树人根本任务的实施办法》,学校党委牵头,宣传部、教务处、马克思主义学院协同推进,确立了思政课程、课程思政、专业思政相统一,服务于“三全育人”大格局的建设思路。成立了绵阳师范学院“课程思政”工作领导小组和“课程思政研究中心”,确立组织保障;出台了建设评分标准,建立健全了激励和淘汰机制,确保了政策支持;在学校课程中心平台开辟专门的“课程思政”平台,上传微视频等相关资料,丰富课程资源,确保平台支持;学校于2018年度进行了首批课程思政建设示范课程项目立项,设立专项经费,给予个人和团队进行奖励,确保“课程思政”的吸引力和有效推进;学校于2020年拟立项建设校级“课程思政”示范课程70门,建设周期为2年。学校成立了“课程思政”宣读团对专业课教师进行辅导、培训,开展了思政课老师与各个专业老师“结对子”活动,确保专业支持;通过党总支引导,宣讲示范,教研活动推进,层层落实到每一位教师,每一门课程,推进课程进教材、进大纲、进教案、进课堂、进头脑,确保专业教育与思想政治教育同向同行。

无论是从宏观还是到微观,学校给予课程思政极大的政策和资金支持,让课程思政落地有了坚实的保障,也让课程建设团队有能力有信息建设好本门课程,发挥课程思政在学校培养社会主义建设者和接班人中负责的历史重任。