《雪人》：电影主题曲的欣赏和创作

教学总目标：

理解音乐元素（包括旋律、节奏、速度、力度、音色、曲式等）与音乐表情之关系

透过创作一段旋律，表达感情

透过即兴演奏创作旋律

提升学生合唱和吹奏木笛的技巧

提升学生对作曲的信心和兴趣

第一教节

聆听歌曲“Walking in the Air”

分析节拍，调性等如何配合动画内容

唱歌/吹木笛：改善技巧，感受歌曲的情感

作曲课业介绍

第二教节

歌唱/木笛演奏练习

分析曲式结构

改善学生歌唱技巧

全班共同创作旋律以表达某种情绪

分组讨论和开始创作

第三教节

重温歌曲“Walking in the Air”，并强调注意歌词的意思和表情

观赏电影动画《雪人》的主题曲片段，并与学生讨论歌曲与片段的关系

分析歌曲旋律A段之节奏，并讨论其节奏与音乐表情之关系

教师以模仿方法教授学生一边思考歌曲的唱名，一边吹木笛或唱出旋律

学生继续其小组／个人创作；教师给予个别指导

第四教节

聆听电影动画《白雪公主》的插曲“Heigh-ho Chorus”，分析其旋律及节奏等音乐元素

学生唱“Heigh-ho Chorus”，并注意音准和节奏

教师与学生讨论“Heigh-ho Chorus”的旋律和节奏等元素如何影响歌曲的表情和配合电影的情节

学生继续其小组／个人创作；教师给予个别指导 

第五教节

歌唱：重温“Heigh-ho Chorus”。

吹笛：重温“Walking in the Air”。

教师示范：教师展示其作品，并与学生讨论创作意图和过程等。

学生继续其小组／个人创作；教师给予个别指导

第六、七、八教节

分组彩排：学生继续其小组/个人创作；教师给予个别指导。

评估：学生展示其作品；教师带领学生与创作人讨论其创作意图、过程及作品。

分组活动

想一想∶ 

有甚麽音乐课题可以引起学生的创作动机？ 

哪些歌曲可以作为教材？