音乐教学多媒体选择的过程

音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程是基本一致的。

▲ 第一确定媒体使用目标和目标行为

▲ 第二列出实现目标的教学活动

▲ 第三确定媒体的主要特性及选择刺激种类

▲ 第四列出备选媒体及选定最佳媒体

▲ 第五最终的媒体选择

▲ 第六媒体的购置

▲ 第七设计系统实现和评价

举例：《智取威虎山》

明确几种关系

（一）教师与多媒体的关系

其一，现代教学多媒体依靠教师来精心设计才会发挥作用；

其二，教师特有的人格、情感教育是任何多媒体取代不了的。师生对话很重要，作为情感教育的音乐教育更是如此。

（二）教学内容与多媒体的关系

使用现代化的音乐教学媒体，它本身并不是教学内容而是教学内容的辅助手段。

在教学中，要突出音乐学科教学特点。教学媒体要服从教学内容的实际需要，合理运用。

（三）教学方法与多媒体的关系

多媒体是教学方法的辅助工具，教师在选择教学多媒体时要注意与教学方法的有效结合。

总之，选择教学媒体时要从传统和现代教学媒体的优势和局限等多种因素考虑，以实现教学目标，满足教学内容和教学方法的需要，达到合理运用。