音乐教学评价的概念

教学评价： (assessmentinteaching)

是指教师将所得到的讯息数据加以选择、组织、并加以解释，以助于对学生做出决定或价值判断的过程。

——Airasian.P.W.《Assessment in the classroom》 

教学评价的内涵：

教学评价包含了对教师教学效率、学生学习成效、课程设计与实施等三个部分的评价。 

音乐教学评价是利用所有可行的评价技术、标准，在掌握大量可靠信息的基础上，对音乐教学所预期的一切效果给予价值上的鉴定与评判。它以音乐教育价值观为标准，对已达到音乐教学目标的程度，进行音乐教学成绩和效果的评价。它要求对音乐教育和音乐学习，做知、情、意多方面的考察。

                                      ——黄纳《小学音乐教学评价初探》 

广义的音乐教学评价：

是以音乐教学领域为对象，它涉及音乐教学的方方面面，如:音乐教学与社会家庭、音乐教学与美学、心理学，音乐教学与美育、德育、智育、体育，以及音乐教学体系、音乐教学目标、音乐教学内容、音乐教学方法等。 

狭义的音乐教学评价：

是以学生、教师为评价对象，专指教师、学生在音乐教学互动中，对学生的音乐素质，音乐才能及审美能力、艺术情操的形成给以价值上的判断；对教师的教学思路、教学方法进行监督和评价。 

我国现阶段音乐教学评价是依据《新音乐课程标准》的价值、理念、目标，运用科学可行的方法和手段，对音乐教学要素、过程和效果进行价值判断的活动。通过音乐教学评价，促进学生不断发展、教师不断提高、学校不断发展、课程不断完善，以达到音乐教学价值增值的目的。