一、什么是音乐教学方法

教学方法是教师和学生共同为实现教学目标，完成一定的教学任务，在教学过程中采取的教学方式、途径和手段。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和音乐素质，教师在教学过程中所采取的方式和手段。

二、小学常用的音乐教学方法

体验性音乐教学方法

体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力，其中包括：

1、欣赏法

欣赏法是通过有目的、有选择的聆听、感知、体验、比较为主的活动，来提高学生对音乐的分析、综合和表现能力的教学方法。是以感受体验活动为主的教学方法。以欣赏为主的教学方法在音乐教学中占有重要地位。

欣赏法要注意以下几个问题：

（1）要有目的的欣赏。教师要提出明确的目标和欣赏任务，比如欣赏与比较音乐旋律速度、力度、音色变化等等。

（2）要注意欣赏音乐实践活动中学生个性、知识、能力等方面的差异。

（3）认真组织与运用聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等方式指导学生参与体验、分析、评价等实践活动，进一步激发学生自主学习，形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲。

2、演示法

即教师在课堂上通过实际音响、示范、直观教具等，让学生获得感性知识及深化学习内容的方法。

演示法着重点是教师的示范作用。教师的唱、奏、舞及至语言一定要得体到位，同时展示实物可利用现代科技手段，运用幻灯、电视、电脑等教具展示授课内容及相关知识。学生在课堂上通过教师的实物展示、范唱、演奏、表演及其语言解说中感受到所学内容的知识面，感受到内容的意境、情感及至美的启示。

演示法是一种直观性较强，能使学生获得具体、生动、真实的感性认识。演示法对提高学生的学习热情、观察力、想象力、记忆力、注意力均有较大的功效。

演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。

运用演示法一般要求：

（1）符合教学的需要和学生的实际情况，有明确的目的；使学生都能清晰地感知到演示的对象；

（2）在演示的过程中,教师要引导学生进行观察,把学生的注意力集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程；要重视演示的适时性；

（3）结合演示进行讲解和谈话，使演示的事物与书本知识的学习密切结合。

演示法大致可分为以下几个步骤： 

（1）展示主题——相关课题内容的展示

（2）展开主题——选用科技手段制作的课件给学生局部或整体的画面

（3）练习安排——结合课题内容由浅入深进行段落训练（或唱、或奏、或舞）

（4）引导性的自我评价。通过录像对比、正确与非正确的练习，让学生自我评价，从而获得最佳练习成果。

（5）表演--完整、局部成果展示。

3、参观体验法

参观体验法是教师根据教学任务，组织学生通过对实际事物和现象的观察、研究而直接获得知识的方法。

比如组织学生听音乐会、参观博物馆、走访民间艺人、采风等方式。

运用参观体验法要注意：

（1）根据教学要求和实际条件有目的、有计划、有组织地进行。

（2）教师要在参观体验之前提出参观要求和问题，让学生带着问题参观体验。

（3）参观后要及时进行总结，组织讨论，教师要做必要的讲解和指导，引导学生把获得的感性认识上升为理性认识。

但是这种教学方法有时会受到学校社区经济文化条件、时间等条件的制约。