20世纪90年代的数字艺术
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5.5 20世纪90年代的数字艺术
| 课题 | 20世纪90年代的数字艺术 | 课时安排 | 1 |
| 教学目标 | 通过本章的学习，使学生了解数字媒体艺术的发展历史，通过对20世纪90年代的数字艺术发展的探讨，掌握20世纪90年代的数字艺术呈现的特征。 | ||
| 教学重点 | 运用时间线讲解数字媒体艺术发展的历史以及20世纪90年代的数字艺术代表作品。 | ||
| 重点难点 | 理解20世纪90年代数字艺术的代表性作品。 | ||
| 教学准备 | 熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。 | ||
| 教学过程设计 | 备注 | ||
| 课题引入 | 数字媒体艺术概论：20世纪90年代的数字艺术。 | ||
| 教学步骤及主要内容 | 采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。 | ||
| 小结与作业 | |||
| 课堂小结 | 以人为本是任何设计的出发点，也是设计追求的最高目标。通过本章的学习，让学生掌握与20世纪90年代的数字艺术有关的基础知识，以及通过案例探索这个年代对人的生理、心理、行为等，因此，从对人的研究会逐渐推进数字媒体艺术的相关研究。最终使学生提高设计理论水平和能力。 | ||
| 思考作业 | 有哪些20世纪90年代的数字艺术家及作品给你印象深刻？它们给你带来了什么启发？ | ||
| 本课教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） | |||
| 课堂聚焦20世纪90年代的数字艺术历史脉络与技法，旨在拓宽视野。通过理论知识与实际案例的综合讲解，学生收获颇多，还需继续丰富课堂教学样式，开拓学生思维。 | |||
