第二节 广播电视新闻采访课程介绍
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本节学习目标：
1、了解本门课的课程地位。
2、了解本门课程的教学内容、考核办法。
3、掌握本门课程的学习方法。
一、课程地位
（一）新闻采访（与写作）是新闻传播活动的基础、前提和保证。新闻采访新闻业务（采写编评摄）中最最基础的环节。
（二）广播电视新闻采访（与写作）课程是应用性、实践性很强的课程，是广播电视新闻学的基础核心课程。采访与写作课程是全世界各国新闻传播学科中的核心课程。自一个多世纪前美国在密苏里大学创立新闻学院以来，新闻采访与写作就一直是美国新闻学教育中最重要的内容，其它课程在某种程度上是这门课的附属部分。
二、课程教学内容
| 理论课程（50%） | 实训课程（50%） |
| 绪论 | |
| 寻找和发现新闻 | 寻找新闻线索活动 |
采访前的准备 | |
| 采访的整体策划 | |
采访的方法与技巧（上） （下） | 即兴采访训练活动、模拟新闻发布会、突发公共事件虚拟仿真 |
| 采访后的工作 | |
| 人物采访 | 人物采访 |
| 移动直播采访 | 移动直播采访 |
三、考核办法
考试60%+实训30%+考勤（5%）+发言、讨论（5%）
四、学习方法
（一）掌握基本的采访理念、方法、规范与技能。
（二）养成热爱新闻的习惯，并进行批判性、联想性思考。
（三）大量艰苦的训练（眼勤 脑勤 嘴勤 手勤 腿勤 ）
练习1:观看视频1思考：这则正能量报道合理吗？是高级红还是低级黑？
练习2：观看央视V视频《习近平深入武汉社区 看望居民群众和防控一线工作人员》，想一想是否有你想知而未知的信息，是什么？
看看其他媒体如何从解决“受众想知而未知”的问题着手而进行的报道，都是些什么样的问题？
