培养创新素质的条件
从主体来看:
见多识广——大量的多元经验蓄备;
自由发散——习惯性发散思维与自由的天性;
执着定力——坚定的意志与目标意识。
从社会与环境看:
多元丰富的文化环境;
自由宽容的社会环境。
一个权威影响大众的例子
柴可夫斯基《第六交响曲》副题
特别强调:
——全社会对“标新立异”“特立独行”“别出心裁”“越离正轨”的接纳与宽容,是培养创新能力必不可少的社会环境条件。
请思考:
如果一个社会,“平庸才最安全”,“创新有危险”,这个社会能有创造力吗?
“微”时代大学生心理健康教育的创新
我称郎朗是“21世纪浪漫主义的招魂人”我用我搜集的几张照片向大家证明:郎朗的表情也好、体态也好完全是自然的,是他头脑中联觉到的音乐不自主的外露——仔细研究他的表情与音乐之间的对应关系,能够体验到郎朗头脑中的音乐意象。郎朗在观众面前,有这样的动作,只有他父亲一个人的时候,也有这样的动作,没有人的时候,也是这样的动作——那是他心里声音与音乐驱动他不自觉地要这样;他成年时的动作是这样,童年的时候动作也是这样。由于我们这个时代的人没有见过这样的天才,由于这个时代的人的外在表现都是给别人看的,因此就判定郎朗的动作也是为了给别人看才做出来的。是社会对一个天才特立独行的行为表现太苛刻的批评,才使得郎朗在那么多不听音乐只看表情的人的谩骂声中,不得不按社会市俗大众的要求压抑自己最自然的肢体与面部表情。我真的不知道有多少骂郎朗的人是认真听郎朗的每一个音、每一句音乐的。——引自:周海宏给朋友的微信。
@北师大段召旭 大家喜欢郎朗并不重要——本应如此;到是人们骂郎朗,而且以极度贬损的口气,连起码的人格尊重都没有的口气骂郎朗的现象值得讨论。——音乐是艺术精神、艺术本质的集中代表,而钢琴又是西方音乐成就的顶峰,郎朗则是摘得这个顶峰上皇冠明珠的人!他在当今时代钢琴艺术领域的成就与影响力无出其右者。大家都在谈要走向世界,都想要民族自豪感,中国华民族历史上从来没有一个中国人,在西方艺术领域取得过这么高的地位。对那些有民族自豪感情结的人来说,这应该是中华民族的骄傲!郎朗在艺术领域取得的成就与地位及影响力,可以对应体育界姚明与刘翔;医学界的屠呦呦,数学界的华罗庚、物理界的钱学森……为什么人们可以这样贬损一个音乐家?!在我看来,社会上对郎朗的贬损,是整个音乐界行业地位不高的表现。是整个音乐界都在被贬损!
——周海宏
有时我们像“自由囚徒”——带着本可以放下笼子行走天下!
世界并非没有限度,但自由的空间比你想象的要大!
培养创新能力,从解放自己开始!