目录

  • 1 CET4-Introduction
    • 1.1 Writing
    • 1.2 Listening Comprehension
    • 1.3 Reading Comprehension
    • 1.4 Translation
  • 2 CET4-2016-6-1
    • 2.1 Writing
    • 2.2 Listening Comprehension
    • 2.3 Reading Comprehension
    • 2.4 Translation
  • 3 CET4-2016-6-2
    • 3.1 Writing
    • 3.2 Listening Comprehension
    • 3.3 Reading Comprehension
    • 3.4 Translation
  • 4 CET4-2016-6-3
    • 4.1 Writing
    • 4.2 Listening Comprehension
    • 4.3 Reading Comprehension
    • 4.4 Translation
  • 5 CET4-2016-12-1
    • 5.1 Writing
    • 5.2 Listening Comprehension
    • 5.3 Reading Comprehension
    • 5.4 Translation
  • 6 CET4-2016-12-2
    • 6.1 Writing
    • 6.2 Listening Comprehension
    • 6.3 Reading Comprehension
    • 6.4 Translation
  • 7 CET4-2016-12-3
    • 7.1 Writing
    • 7.2 Listening Comprehension
    • 7.3 Reading Comprehension
    • 7.4 Translation
  • 8 CET4-2017-6-1
    • 8.1 Writing
    • 8.2 Listening Comprehension
    • 8.3 Reading Comprehension
    • 8.4 Translation
  • 9 CET4-2017-6-2
    • 9.1 Writing
    • 9.2 Listening Comprehension
    • 9.3 Reading Comprehension
    • 9.4 Translation
  • 10 CET4-2017-6-3
    • 10.1 Writing
    • 10.2 Listening Comprehension
    • 10.3 Reading Comprehension
    • 10.4 Translation
  • 11 CET4-2017-12-1
    • 11.1 Writing
    • 11.2 Listening Comprehension
    • 11.3 Reading Comprehension
    • 11.4 Translation
  • 12 CET4-2017-12-2
    • 12.1 Writing
    • 12.2 Listening Comprehension
    • 12.3 Reading Comprehension
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  • 13 CET4-2017-12-3
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    • 13.3 Reading Comprehension
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  • 14 CET4-2018-6-1
    • 14.1 Writing
    • 14.2 Listening Comprehension
    • 14.3 Reading Comprehension
    • 14.4 Translation
  • 15 CET4-2018-6-2
    • 15.1 Writing
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  • 16 CET4-2018-6-3
    • 16.1 Writing
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  • 17 CET4-2018-12-1
    • 17.1 Writing
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    • 17.3 Reading Comprehension
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  • 18 CET4-2018-12-2
    • 18.1 Writing
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    • 18.3 Reading Comprehension
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  • 19 CET4-2018-12-3
    • 19.1 Writing
    • 19.2 Listening Comprehension
    • 19.3 Reading Comprehension
    • 19.4 Translation
  • 20 CET4-2019-6-1
    • 20.1 Writing
    • 20.2 Listening Comprehension
    • 20.3 Reading Comprehension
    • 20.4 Translation
  • 21 CET4-2019-6-2
    • 21.1 Writing
    • 21.2 Listening Comprehension
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  • 22 CET4-2019-6-3
    • 22.1 Writing
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    • 24.1 Writing
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  • 25 CET4-2019-12-3
    • 25.1 Writing
    • 25.2 Listening Comprehension
    • 25.3 Reading Comprehension
    • 25.4 Translation
Reading Comprehension
  • 1 Section A
  • 2 Section B
  • 3 Section C

Section A

【主题分类】词汇理解:传达信息的礼仪

【高级表达】

1.     Deliver v.传递,传达

2.     at one’s fingertips:了如指掌

3.     consultant n.顾问,咨询

4.     in-person:亲自

5.     top alternative:首选

【关键句型】

1.     We’ve done sth to come up with the following guidelines for: 提供下列指导。

2.     Other choices, in descending order of personalization, are: 按照私人化程度降序排列,其他选择有

3.     My primary concern is: 我最主要关心的是

【答案解析】

26. N) warning 名词辨析题。空格位于动词 delivered 和不定冠词 a之后,后面为介词to,因此空格处需要填一个单数可数名词该句的意思为"使用语音邮件传达_______给下属"。备选的单数可数名词中,只有 N)warning" 警告"符合语义,故为答案. B) convenience" 方便,便利" D) escape" 逃离,逃脱"I) reward" 回报,报酬"均与句意不符,故排除。

27. B) convenient名词辨析题空格前是be good for,空格后是连词 and和名词 productivity,所以应填入一个与 productivity 并列的名词。本句讲的是熟悉的各种沟通选择带来的好处,其中提到了效率,备选的名词中,与之并列的应该是 convenience" 方便,便利。故答案为 B)

28. F) particularly 副词辨析题。空格位于 when 引导的时间状语从句之前,所在部分主干结构完整,因此应填入一个副词。本句指出,当你要传递的消息对接收者来说是坏消息或是不受欢迎的消息时,经理们该怎样做出选择备选项中的副词有effectively" 有效地" particularly" 特别地,尤其”,只有particularly符合句意,强调在一种特殊的情况下,因此答案为F)

29. L) 动词辨析题。空格位于助动词have之后,由此判断此处应填入动词的过去分词构成完成时态此处意为"我们_______商务沟通顾问和礼仪专家"。备选项中,符合语法要求的只有L) surveyed" 调查,勘测" O) Witnessed" 目击,亲身经历”,但只有 L) surveyed 符合句意,故答案为L)

30. C) effectively 副词辨析题分析句子结构可知,本句基本成分完整,因此可填入副词,修饰using。备选副词中有 effectively" 有效地" particularly" 特别地,尤其“,其中只有C) effectively" 有效地"符合句意,故为答案。

31. E)intimate形容词辨析题空格位the most之后,所以应填入一个形容词, 该段第一句提到"首先,选择你想要的私人化程度。"接着本句说明面对面交流的特点。所以空格所填词应与第一句中的personal 意思相近,E)intimate "亲密的"符合要求,故为答案。

32. M) unfriendly形容词辨析题。空格位the most之后,所以应填入一个形容词,用于说明电子邮件的特点。结合上下文可知,作者在此处对各种沟通方式按照私人化程度降序排列,所以电子邮件应该是最"不私人化的与之意思相近的应该 M) unfriendly" 不友好的。

33. K) specific形容词辨析题。空格位于定冠词the和名词 situation 之间,因此空格处应填入一个形容词。空格后的 or 说明 "the_______situation" your own preferences" 个人的偏好"的意思并列,且空格前一句提到了按照私人化程度降序排列的各种沟通方式,由此推测此处应该是一些"特殊""特定"情况下的排列。备选形容词中, specific" 特定的,具体的"符合要求,与 situation 构成搭配,表示"特定的情况"K) 为答案。

34. G) primary形容词辨析题。空格前为my,空格后为名词concern,所以空格处应填入形容词。备选项中未选的形容词有G) primary "主要的,首要的"H) prompt" 立即的,迅速的" J) silent" 沉默的,寂静的"。代入空格中,只有primary"主要的,首要的"符合句意,故答案为 G)

35. A) avoid动词辨析题空格位于省略引导词that的定语从句中,该从句的主语是I,缺少谓语动词,主句的时态是一般现在时,所以此处应该填入动词原形。空格前一句介绍了丹纳的道歉方式:优先选择当面道歉或是打电话,接下来是写便条,再结合该段第三句中提到的"最不友好的是电子邮件"由此推断,丹纳应该会"避免使用电子邮件。故答案为A) avoid