《设计思维与表达》课程教学大纲

                                

一、 课程基本信息

课程代码	b2041153
课程名称	设计思维与表达
英文名称	Design Thinking and Expression
课程类别	必修
学分	4
适用专业	工业设计
总学时/实践学时	64 / 44

 

二、课程性质和任务

1. 课程性质：

本课程是工业设计专业的一门必修专业基础主干课。通过本课程讲授，使学生理解创新思维的方法，并用不同的视角、方法去观察问题，提出与众不同的解决方案。课程教学中将学生思想政治教育有效融入课堂之中，培养学生良好的人生观、价值观和职业道德素养。

2. 课程任务：

       要求通过本课程的讲授与设计实践，使学生学习并掌握将解决方案进行准确、清晰、简练、快速地表达能力，并加强学生对产品设计创意及快速表现形式的理解。为后继的产品设计等课程打下良好的专业基础。

 

三、课程思政侧重点

1. 具有强烈的社会责任感及设计伦理道德、良好的心理素养、同理心、专注力和韧性。

2. 培养学生良好的认真学习态度和工科学生应有的规范性和职业道德素养。

3. 培养学生尽早在学习和生活中树立创新思维，培养学生养成创新实践能力的习惯。

 

四、课程要求及学生应达到的能力

1.专业要求：

（1）学会用多维度的思考方法去观察；

（2）进行设计分析、确定设计目标，并将其快速和准确地表现出来。

（3）准确有效地表述思考信息。

2.思政要求：

学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神和我校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。将课程思政元素融入教学大纲，以社会主义核心价值观为引领，课程思政内容主要体现在文化自信、爱国情怀、道德修养、法制安全、创新思维五个方面，并结合课程自身特点予以展开。

3.能力要求：

本课程注重培养学生两个方面的能力：

（1）针对不同对象和不同内容，知道选择特定的方式表现；

（2）培养将设计思想进行准确、有效、快速地表达能力。

 

五、课程教学内容

1. 理解对于创造的意义：

关注生活才能学会理解，能理解才能判断，判断才能创造，理解对于创造的意义。

1.1教学重点：

观察、理解和思考。

1.2思政融入点：

在生活的关注中加强世界观、人生观和价值观的引导，使之能在理解和判断中做出正确的判断。

2. 设计表现与设计思维方法：

设计表现的不同形式，在设计过程中的不同阶段适合用何种表现形式。不同的设计思维方法如何有效地表达。

2.1教学重点：

设计表现与格式塔理论，设计表达中的视觉修辞，感知的整体研究。

2.2思政融入点：

如何从对环境，对人，对社会进步有帮助的角度看待问题，思考解决方案。

3.设计实践活动：

围绕特定的设计专题运用适当的设计思维和表现方法进行设计实践活动。

3.1教学重点：

学习并掌握将设计思想进行准确、清晰、简练、快速地表达能力。

3.2思政融入点：

在进行设计实践活动中，用正确的价值观加以引导。

 

六、本课程与其它课程关系

前置课程：设计素描、设计图学、设计构成、设计草图等课程。

        后继课程：产品形态设计、产品设计Ⅰ、产品设计Ⅱ、产品设计Ⅲ等。

 

七、教学时数分配

序号	教学内容	思政融入点	总学时	理论学时	上机	实践指导 （辅导、研讨）
1	理解对于创造的意义	在生活的关注中加强世界观、人生观和价值观的引导，使之能在理解和判断中做出正确的判断。	2	2
2	设计思维方法与设计表现	如何做一名有社会责任感的设计师，如何从对环境，对人，对社会进步有帮助的角度看待问题。	14	14
3	围绕特定的设计专题运用适当的设计思维和表现方法进行设计实践活动	在进行设计实践活动中，用正确的价值观加以引导。	48	4		44
	小 计		64	20		44

   

八、教学效果评价

1.考核方式：考试；

2.记录方式：百分制；

3.分数分配：平时30%（积极参与课堂发表，是否能不断修正自我的认识和深度发现问题。保证出勤率，按时提交作业，作业格式规范，内容完整。）；设计思维和表现方法的作业70%。

4.考核要求：

（1）设计表现与格式塔理论，设计表达中的视觉修辞和感知的整体研究三个作业，要求将已掌握的设计思维和表现方法在设计实践活动中得到体现。作业绘制在A3幅面的纸张上，并进行课堂发表。

（2）存档方式：扫描成电子文件存档。

5.评分标准：

类 目	评 价 内 容	比 例
研究质量	灵活运用设计思维探索创新定位。	20分
设计质量	具有较强的综合表现能力；	40分
	设计表现富有美感；
	高质量的设计表现图稿；
表达质量	汇报时的逻辑严谨，重点突出。	10分
学习质量	积极参与课堂发表，是否能不断修正自我的认识和深度发现问题。	20分
学习态度	保证出勤率，按时提交作业，作业格式规范，内容完整。	10分
总分		100分