案例一

来访者男，20岁，大二学生，因换班主任导致，班干部职务被撤销，班干部重新竞选落选。
来访者自述在新班主任来之前，自己一直是班长、三好学生，前任班主任非常喜欢自己,工作也很顺心,可是自从这个班主任来了之后,不仅撤消了自己的职务,各种奖项也没有了,尽管有些同学能理解自己,建议自己安心搞好学习,争取考上公务员,心里好受点,但是仍然感觉好烦,有点讨厌这个班主任.

案例二

来访者女，大二学生。因人际关系困扰求助。

求助者自述：1、身体健康状况不太好。入校军训时一直因为失眠，气喘，运动后全身发抖，呼吸困难，运动后晕倒，在湘雅、脑科医院等医院进行检查，不同医院诊断出不同的结果，导致心理压力非常大。睡眠不太好，有时整晚睡不着，偶尔心情好能睡两三个小时，白天上课没精神，注意力无法集中，加上在湘雅医院诊断服药的原因，觉得记忆力下降，学习效率降低，成绩不太好，徘徊在及格边缘。2、人际关系敏感，没有朋友，每天一个人独来独往，与人聊天时很紧张，害怕，甚至发抖，没有话题聊，觉得很尴尬，特别在意别人对她的看法和评价，总认为别人讨厌她。和寝室同学相处不好，同寝室同学因为和她处不来，觉得她对他们造成了困扰，曾经来咨询室寻求咨询，后辅导员给她换了寝室，还是无法融入寝室。3、家庭成长环境。父母做小生意养家，文化程度不高，有一个哥哥，已经上班。该生自述与父母关系不太好，母亲说话刻薄，觉得自己产生心理问题是因为自己矫情，自己作，父亲偶尔受母亲影响，不能理解自己。虽然会陪自己去医院就诊，但是总是会念叨，花了多少钱，念得很烦，觉得他们对自己关爱不够，正因为自己缺爱，所以也无法给别人关心和爱。

 你作为咨询师,该怎样进行共情?

要求: 

1、每个同学任选一个案例，独立编写好咨询师和来访者对话，对话时间在5分钟以上，小组成员不得共用一则对话；

2、请和小组其他成员合作，由你扮演自己编写的对话的咨询师，其他人扮演来访者和观察者，来访者要用心体会询问过程中咨询师带给自己的感受；

3、由来访者和观察者分享对你扮演咨询师的感受；

4、小组总结，初诊接待过程中要注意哪些问题；

5、将角色扮演实训过程录成视频。