知识点：
通过本章节的学习，使学生了解什么是建筑，建筑的定义范围。
学习目标：
1、建筑的定义；2、建筑的基本属性
·知识图谱·
课前预习
【查阅资料】通过查阅建筑相关的资料，对建筑设计基础课程有一个初步的了解。
第一节 建筑的本质
【查阅资料】通过查阅建筑师的资料，了解建筑师设计建筑的想法和流程。
达芬奇、米开朗琪罗——文艺复兴时期的建筑巨匠；
柯布西耶、密斯、格罗庇乌斯、赖特——现代主义四大师；
西班牙的高迪和他的城市——巴塞罗那；
从拳击手到建筑师的传奇人物——安藤忠雄；
鸟巢的设计者赫尔佐格与德梅龙；
华人在建筑界也取得了很多成就：
贝聿铭——著名美籍华人建筑师；
梁思成——著名建筑教育家；
王 澍——第一位或普利策奖的中国建筑师。
等等、、、、、、
(*￣︶￣)这个时候，你是否想成为一名建筑师了呢？
那先学学建筑的理论知识吧
一. 建筑师具备专业素质
创意能力：
指在一定的知识为 其前提之下，创意 者充分发挥你们的 主观能动性，积极 调动智力和非智力 因素进行创造性思 维的能力——转变思维方式
文艺素养：
创意能力之上的一 种个人特质；具体 体现在你们对空间 的感觉，对美的追 求，对社会问题的 关怀等等——关注生活细节
协作精神：
设计到建造的复杂 分工，使得严密的 团队协作成为必需， 一味追求个人表现 而不讲团队精神的 设计师对小组的工 作效率和工作结果 都会造成一定影响——学会群体生活
二. 什么是建筑？
一般人认为建筑就是房子，但当我们学习建筑，把它作为一门专业去研究的时候，这种回答就很不确切了。房子是建筑物，但建筑物不仅仅是房子，它还包括像纪念碑、铁塔等对象。
有人认为：
1.建筑就是空间
老子认为： “凿户牖以为室，当其无，有室之用。故，有之以为利，无之以为用。”意思是说：开凿门窗造房屋，有了门窗、四壁中的空间，才有房屋的作用。所以“有”（门窗、墙、屋顶等实空间）所给人们“利”（利益、功利），是需要靠“无”（空间虚空间）起作用的。
2.曾经有人把建筑比喻成“凝固的音乐”。
无疑是把建筑看成是一种艺术。 （如：古罗马的角斗场、悉尼歌剧院、水立方……）
赖特认为：建筑，是用结构来表达思想的科学性的艺术。
（古罗马的角斗场）
（悉尼歌剧院）
3. 意大利建筑师奈维认为：建筑是一个技术与艺术的综合体。
分析了这么多，是在帮助大家理解建筑的基本概念，但我们并没有给建筑下精确的定义，也没有精确的定义。建筑这个词，是从日语引入汉语的，在汉语里他是模糊的，多义的，可以理解为他是建筑工程的营造活动，也可以理解为这种活动的成果——建筑物，也是某个时期、某种风格建筑物及其所体现的技术与艺术的总称。
三. 建筑的基本属性
1. 建筑的实空性
建筑是实的部分和空的部分的统一。人们所用的建筑物，虽然用的是其空的部分，实的部分只是他的外壳；但如果没有这个“实”的外壳，“空”的部分也就不复存在了。
2. 建筑的工程技术性
建筑的存在是实体和空间的统一，这个实体是人造出来的。人凭着自己的聪明才智，构成自己的生活活动环境，建筑是专属于人的。人构筑建筑物与动物营巢筑窝完全不同。
3. 建筑的艺术性
建筑的艺术性多指建筑形式，或建筑造型的问题。
4. 建筑的社会文化属性
作为人的建筑，也应当是社会的建筑。
建筑的文化属性第一个特点是它具有民族性和地域性。不同的民族有不同的建筑形式。 （民族性：如藏族的碉楼式民居、苗族的栏杆式住宅、傣族的竹楼、蒙族的蒙古包……） 由于气候、地理条件不同，建筑材料来源不同，形成不同的建筑形式。如我国南北方气候温差较大，北方建筑都比较厚重；南方建筑轻巧开敞。（墙体厚度上举例子）
建筑的文化属性第二个特点是具有历史性和时代性。
对社会行为的影响：
对历史文化的影响：
对个体群体心理的影响：
