呼吸的教学方法——张海老师
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沈佳文
目录
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1 第一章 中国古代《唱论》与《曲律》
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1.1 第一课时 元代燕南芝庵的《唱论》
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1.2 第二课时 明代魏良辅的《曲律》
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2 第二章《沈湘声乐教学法》研究
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2.1 第一课时 沈湘的声乐学术观点
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2.2 第二课时 沈湘的声乐教学观点
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3 第三章 林俊卿的声乐教学观点
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3.1 第一节 林俊卿简介
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3.2 第二节《歌唱发音不正确的原因及纠正方法》
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3.3 第三节《歌唱发音的科学基础》
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4 第四章 《卡鲁索的发声方法》
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4.1 第一节 卡鲁索简介
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4.2 第二节 七条歌唱原则
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4.3 第三节 声乐教学观点
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4.4 卡鲁索演唱音频
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5 第五章 《嗓音遗训》
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5.1 第一节 弗·兰皮尔蒂的声乐教学观点
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5.2 第二节 威廉·莎士比亚的声乐教学观点
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5.3 第三节 乔·巴·兰皮尔蒂的声乐教学观点
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6 第六章 声乐教学原则与方法
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6.1 第一节 声乐教学的原则
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6.2 第二节 声乐教学的方法
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7 第七章 声乐的唱法论
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7.1 第一节 唱法的构成属性
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7.2 第二节 国内对于唱法的争论
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7.3 第三节 关于创建中国声乐学派论
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8 第八章 歌唱的呼吸
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8.1 第一节 歌唱呼吸的基本原理
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8.2 第二节 歌唱呼吸的训练方法
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9 第九章 歌唱的声区
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9.1 第一节 关于声区的划分
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9.2 第二节 声区的训练方法
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10 第十章 歌唱中的语言
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10.1 第一节 歌唱与说话的区别
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10.2 第二节 歌唱中汉字发音训练的建议
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10.3 第三节 外语的元音与辅音
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10.4 第四节 字正与腔圆的理解
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11 第十一章 练声曲的选择
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11.1 第一节 基础发声练习曲的选择
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11.2 第二节 国外传统的练声曲教学使用建议
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12 第十二章 声乐曲谱教材的选择
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12.1 第一节 国内经典声乐曲谱教材使用建议
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12.2 第二节 声乐曲目分层选择与合理使用建议
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13 第十三章 变声期的声乐训练
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13.1 第一节 变声期中嗓音的生理变化
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13.2 第二节 变声期的嗓音保健与声乐训练的注意事项
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13.3 第三节 其他特殊时期或用嗓工作者的的嗓音保健
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14 第十四章 学校声乐教育与社会声乐教育
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14.1 第一节 学校声乐教育主体基本结构与类别
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14.2 第二节 义务教育阶段的声乐教育
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14.3 第三节 高中阶段的声乐教育
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14.4 第四节 社会声乐教育
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15 第十五章 声乐教学的课型
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15.1 第一节 声乐个别课和小组课
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15.2 第二节 OBE理念的声乐“一对二”教学改革
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15.3 第三节 声乐教学的创新模式——线上线下混合式、翻转课堂模式
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16 第十六章 声乐教学大纲、教学方案与教学质量评价的设计
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16.1 第一节 声乐教学大纲的设计
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16.2 第二节 声乐课程教学方案的撰写
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16.3 第三节 声乐教学质量评价的设计
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17 第十七章 声乐教师的职业素养
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17.1 第一节 声乐教师应具备的思想道德品质
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17.2 第二节 声乐教师应具备的教学素养
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17.3 第三节 声乐教师应掌握的声乐心理学
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18 第十八章 历届学生教学实训报告
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18.1 声乐教学实训报告1
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18.2 声乐教学实训报告2
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18.3 声乐教学实训报告3
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18.4 历届学生实训视频
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19 教学视频
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19.1 呼吸的教学方法——张海老师
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19.2 歌曲学习的教学方法——张海老师
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19.3 男生综合实训——张海老师
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19.4 女生综合实训——黄耀文老师
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20 绍兴地方戏曲演唱讲解
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20.1 越剧演唱讲解
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20.2 绍剧演唱讲解
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20.3 绍兴曲艺演唱讲解
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