新世纪大学英语综合教程2

王晶

目录

  • 第一单元
    • ● lead in and discussion
    • ● brainstorming
    • ● video watching
    • ● globle understanding
    • ● period1-2
      • ● peiod3-4
    • ● period 3-4
  • unit 1 Living in Harmony
    • ● Lead-in and Discussion
    • ● the first class(第一次课）
    • ● Background (课文背景知识）
    • ● Words and Phrases
    • ● 3月12号 language points
    • ● 3月12号 句子质量
    • ● Global  Reading
  • 测试题
    • ● 英国 女王圣诞演讲
    • ● Facts and opinions
  • 英语四六级听说写译
    • ● 学习强国慕课
    • ● 4级题型段落匹配
  • writing  practice
    • ● narration
      • ● text structure
  • 语法（分词和动名词）
    • ● 从句的简化
  • in-depth learning
    • ● sentence structure and key words
  • 第二单元
    • ● Lead-in &Discussion
      • ● Video Watching and Discussion
    • ● language points (para1-3)
    • ● language points (para 4-7)
    • ● language points (para 8-10)
    • ● text understanding
    • ● writing skills
    • ● language points
    • ● 翻译微课-谓语动词的确立
  • 第三单元
    • ● lead-in & Discussion
      • ● Quotes
    • ● 新建课程目录
    • ● Text Understanding
      • ● text comprehension tasks (previewing tasks)
        • ● comprehension questions
    • ● words and phrases（in-class tasks)）
      • ● language points
      • ● 4月17号星期一课件
      • ● 4月19号星期二课件
      • ● 4月24号 翻译讲座
    • ● 作文评析
    • ● writing training(fragments and run-on sentences
  • unit 4 Being Creative
    • ● Lead-in & Discussion
      • ● creative person and creativity
    • ● Globle Reading
      • ● Comprehension Questions
    • ● Language Points
    • ● Techniques of Giving a Speech
      • ● How to give a speech
    • ● writing training
  • Translation Skills
    • ● 中英文差别及动词的层次性
      • ● 主语的确立及信息重心的确立
  • unit 5 The Value of Life
    • ● Reflecting on the value of life
      • ● language points
  • unit 6 Learning to Work Together
    • ● Lead-in
      • ● Brainstorming
    • ● Writing Training
    • ● Language points
  • 课外学习
    • ● 段落信息匹配
      • ● 选词填空
        • ● 长难句分析
          • ● 长难句分析练习答案
        • ● 句子类型和常见错误
    • ● 篇章结构
globle understanding

What does it take to be kind to others? Please give three factors you can think of.