目录

  • 1 徽州文化与徽州学
    • 1.1 徽州文化的性质
    • 1.2 徽州文化的特点
    • 1.3 徽州文化的发展阶段
    • 1.4 徽州文化成因
    • 1.5 徽州学的形成
    • 1.6 徽州学的学科性质和特点
    • 1.7 徽州文化的价值
      • 1.7.1 徽州文化的学术价值
      • 1.7.2 徽州文化的现实价值
    • 1.8 徽州文化的地位
      • 1.8.1 在安徽文化中的地位
      • 1.8.2 在国际中的地位
      • 1.8.3 本讲作业
      • 1.8.4 新建课程目录
  • 2 徽州地理与社会
    • 2.1 徽州的地理环境
    • 2.2 徽州的社会发展
      • 2.2.1 文明的源头
      • 2.2.2 最早的建置
      • 2.2.3 山越与新都
      • 2.2.4 新安:商与文的初兴
      • 2.2.5 武劲之风
      • 2.2.6 “一府(州)六县”
      • 2.2.7 文房四宝
      • 2.2.8 徽州之“徽”
      • 2.2.9 元之逆势而起
      • 2.2.10 明之兴盛
      • 2.2.11 清之起伏
      • 2.2.12 永远的徽州
      • 2.2.13 本讲作业
  • 3 徽州宗族
    • 3.1 徽州宗族的来源
    • 3.2 徽州宗族制度的形成
      • 3.2.1 族谱的编纂
      • 3.2.2 祠堂的建立
      • 3.2.3 族产的设置
    • 3.3 徽州宗族的组织结构
    • 3.4 徽州宗族的管理
    • 3.5 徽州大姓始迁祖之疑
    • 3.6 徽州土著之疑
    • 3.7 本讲作业
  • 4 徽商
    • 4.1 徽商概念
    • 4.2 徽商的形成与崛起
    • 4.3 徽商发展的几个阶段
      • 4.3.1 初始阶段
      • 4.3.2 崛起阶段
      • 4.3.3 鼎盛阶段
      • 4.3.4 衰落阶段
    • 4.4 徽商的经营活动
      • 4.4.1 徽商的活动范围
      • 4.4.2 徽商的经营行业
      • 4.4.3 徽商的经营方式
      • 4.4.4 徽商的资本来源与出路
    • 4.5 徽商的成功秘诀
      • 4.5.1 勤俭发家,吃苦耐劳
      • 4.5.2 利润为主的经济观念
      • 4.5.3 总结经验,注重培训
      • 4.5.4 有效的经商手段
      • 4.5.5 知人善任,强化管理
      • 4.5.6 审时度势,抢抓机遇
    • 4.6 徽商的特色
      • 4.6.1 贾而好儒
      • 4.6.2 官商相联
      • 4.6.3 乡党互助
      • 4.6.4 商业道德
    • 4.7 徽商的历史作用
    • 4.8 本讲作业
  • 5 朱熹与新安理学
    • 5.1 朱熹的生平
    • 5.2 朱熹的思想
      • 5.2.1 关于理气、太极
      • 5.2.2 修养论
      • 5.2.3 天理与人欲之辨
      • 5.2.4 教育论
    • 5.3 朱熹与新安理学
    • 5.4 新安理学产生的背景
    • 5.5 新安理学的发展
    • 5.6 新安理学的特点
    • 5.7 新安理学的作用和地位
      • 5.7.1 对徽州社会教育的影响
      • 5.7.2 对徽州社会的影响
      • 5.7.3 徽商风范
      • 5.7.4 本讲作业
  • 6 徽州教育与陶行知
    • 6.1 徽州教育概述
    • 6.2 古徽州教育产生的背景
    • 6.3 徽商的兴盛主要表现
    • 6.4 古徽州教育的形式
      • 6.4.1 教育机构
      • 6.4.2 书院
      • 6.4.3 义学
      • 6.4.4 社学和私塾
    • 6.5 徽州教育的地位和影响
      • 6.5.1 徽州教育结构及其影响
      • 6.5.2 对徽州文化发展的促进
      • 6.5.3 对徽州商业发展的促进
    • 6.6 人民教育家——陶行知
      • 6.6.1 生平
      • 6.6.2 思想
        • 6.6.2.1 提倡为大众服务的普及教育
        • 6.6.2.2 提倡教育联系生活和劳动
        • 6.6.2.3 “生活教育”理论
        • 6.6.2.4 论教师
      • 6.6.3 影响
      • 6.6.4 本讲作业
  • 7 戴震与徽派朴学
    • 7.1 “朴学”的概念
    • 7.2 徽派朴学的分派
    • 7.3 徽州朴学的学术特点
      • 7.3.1 经世治用的治学目的
      • 7.3.2 求真求是的治学原则
      • 7.3.3 严谨、创新的治学精神
    • 7.4 戴震的生平、事迹
      • 7.4.1 家贫苦读,筑学业根基
      • 7.4.2 力张朴学之帜
      • 7.4.3 暮年壮心不已
    • 7.5 戴震的著述简介
    • 7.6 戴震的学术成就
      • 7.6.1 朴学成就
      • 7.6.2 哲学成就
    • 7.7 戴震及徽派朴学的影响
    • 7.8 本讲作业
  • 8 胡适与徽州文学
    • 8.1 胡适简介
    • 8.2 胡适极不平凡的一生
    • 8.3 胡适的三大历史功绩
      • 8.3.1 提倡白话文
      • 8.3.2 整理传统文化遗产,拓展现代学术领域
      • 8.3.3 推动中国文化转型
    • 8.4 胡适的三项文学事业
      • 8.4.1 文学革命充当时代先锋
      • 8.4.2 文学创作开创历史先河
      • 8.4.3 文学研究拓展崭新天地
    • 8.5 徽州文学简介
    • 8.6 徽州文学的性质和特点
    • 8.7 徽州文学的形成和发展
      • 8.7.1 南北朝徽州文学
      • 8.7.2 唐代徽州文学
      • 8.7.3 宋代徽州文学
      • 8.7.4 元代徽州文学
      • 8.7.5 明代徽州文学
      • 8.7.6 清代徽州文学
    • 8.8 徽州文学的地位与影响
    • 8.9 结论
    • 8.10 本讲作业
  • 9 徽派建筑
    • 9.1 徽派建筑形成的条件
      • 9.1.1 地理环境条件
      • 9.1.2 建筑材料条件
      • 9.1.3 经济状况条件
      • 9.1.4 社会形态条件
      • 9.1.5 精神意识条件
      • 9.1.6 文化氛围条件
    • 9.2 徽派民居建筑结构特点
    • 9.3 徽派民居建筑的基本定式
    • 9.4 徽派民居建筑组合形式
    • 9.5 徽派建筑的特色
    • 9.6 徽派建筑的环境营造特色
      • 9.6.1 宏观环境
      • 9.6.2 建筑环境
      • 9.6.3 建筑环境与养生
    • 9.7 徽派建筑的保护与弘扬
      • 9.7.1 探索徽派建筑及其风格
      • 9.7.2 政府强有力的行政推动
      • 9.7.3 弘扬徽派建筑风格
      • 9.7.4 本讲作业
  • 10 徽州三雕
    • 10.1 徽州三雕的形成与发展
    • 10.2 徽州三雕的技艺特色
      • 10.2.1 砖雕技艺
      • 10.2.2 木雕技艺
      • 10.2.3 石雕技艺
    • 10.3 徽州三雕中的文化内涵
    • 10.4 本讲作业
  • 11 徽派版画
    • 11.1 徽派版画简史
    • 11.2 徽派版画的兴起
    • 11.3 木版彩色印刷
    • 11.4 徽派版画代表作
    • 11.5 清代版画
    • 11.6 徽商与徽派版画
    • 11.7 徽派版画的特色与贡献
    • 11.8 结论
    • 11.9 本讲作业
  • 12 徽州碑刻与民俗
    • 12.1 徽州的基本情况
    • 12.2 碑刻数量和分布情况
    • 12.3 碑刻的大致分类
      • 12.3.1 乐善好施类
      • 12.3.2 宗教信仰类
      • 12.3.3 祠规祖训类
      • 12.3.4 生态保护类
      • 12.3.5 崇文重教类
      • 12.3.6 立规罚戏类
      • 12.3.7 禁止赌博类
      • 12.3.8 驱赶棚民类
    • 12.4 徽州的民俗碑刻
    • 12.5 徽州民俗的内涵与种类
    • 12.6 徽州民俗的特征
    • 12.7 碑刻的价值
    • 12.8 本讲作业
  • 13 徽州篆刻
    • 13.1 流派印产生之初与徽州印人
    • 13.2 徽州印人产生的背景
    • 13.3 何震在明末印坛的意义与贡献
    • 13.4 明代徽州印人与艺术流派
    • 13.5 清初至中期其篆刻及印人
    • 13.6 清末、近代徽州三杰
    • 13.7 徽州藏印与辑印谱
    • 13.8 本讲作业
  • 14 徽州文书
    • 14.1 什么是徽州文书
    • 14.2 徽州文书的留存原因
    • 14.3 徽州文书的发现
    • 14.4 徽州文书的特点
    • 14.5 徽州文书的内容
    • 14.6 徽州文书的史料价值
    • 14.7 徽州文书的学术价值
      • 14.7.1 土地管理制度研究
      • 14.7.2 研究社会实态和道德伦理观念
      • 14.7.3 徽州宗法制度研究
      • 14.7.4 本讲作业
徽州三雕的形成与发展

 

徽州三雕的形成与发展

徽州具有悠久的雕刻传统,有文献记载的徽州工艺雕刻约始于唐代。如砚雕,1976年合肥唐开成五年(840)墓中出土的箕形歙砚,古朴精致,线条流畅,是早期歙砚的珍贵遗存。宋代书画家米芾曾得一长方形歙砚,砚雕极为精细,有大小山峰三十六座,层峦叠障,明暗相间,一直延伸到砚边。砚的当中琢成砚池,池中碧水荡漾,别有一番情景。米芾以这方砚竟然换得了苏仲恭的一座豪华宅邸,可见雕刻艺术是何等的高超。墨模印版的雕刻始于南唐奚廷珪,奚廷珪是河北易水人,是个制墨的工匠。因为唐末北方战乱,逃难到了歙县,见黄山松提炼的松烟非常适合于制墨,于是便留了下来制墨。由于奚廷珪造墨质量高超,被后主李煜封为墨务官,并赐奚氏为李姓,所以又叫李廷珪。李廷珪之前,墨多为手制,称“握子”。奚廷珪最初制墨也是手制,后改为用木模制墨,也就是在木头上刻成各种文字图案,做成墨范,将墨泥放在墨范中压制成型,墨模雕刻也便成了一件独立的工艺品。南宋绍兴八年(1138年)婺源戴彦衡自荐作复古殿墨,有“双角龙”图样,为米芾所绘。又有珪壁及戏虎等图形。徽州的书版雕刻也是始于唐代。宋代,黟县汪纲成为全国七大私人刻书家之一。

 

 

米芾[fú](1051-1107),自署姓名米或为芊,芾或为黻[fú]。北宋书法家、画家,书画理论家。汉族,祖籍山西太原,曾后定居润州(今江苏镇江)。天资高迈、人物萧散,好洁成癖。被服效唐人,多蓄奇石。书画自成一家。能画枯木竹石,时出新意,又能画山水,创为水墨云山墨戏,烟云掩映,平淡天真。善诗,工书法,精鉴别。擅篆、隶、楷、行、草等书体,长于临摹古人书法,达到乱真程度。宋四家之一。曾任校书郎、书画博士、礼部员外郎。

因个性怪异,举止颠狂,遇石称“兄”,膜拜不已,因而人称“米颠”。徽宗诏为书画学博士,人称“米南宫”。

 

李廷珪 五代时南唐易水(今河北易县)人。造墨名家。 

    李廷珪墨制作也非常讲究,其配方为每松烟一斤,用珠珠三两、玉屑一两、龙脑一两和以生漆捣十万杵。故坚硬如石,于水中三年不坏。李廷珪,南唐著名的墨工。原名奚廷珪,祖籍易州(今河北省易县)人。唐末随父李超迁居歙州。父子俩共同改进了捣松、和胶等技术,所制佳墨深得南唐后主李煜之赏识,让其担任墨务官,并赐给国姓,以此易名李廷珪。制墨佳绝,为世人赞誉,人称“廷珪墨”,或称“新安香墨”。

 

砖、木、石三雕工艺应用于祠堂、牌坊、民居等建筑物的装饰和家具上面,究竟始于何时,由于缺乏建筑遗存,已经很难考证。从徽州砚雕、书版雕刻和墨模雕刻的历史来看,应该也不会迟于唐代,北宋可以肯定已经有了三雕。因为徽州目前保留下来的最早建筑,就有两座北宋时期的佛塔,就有三雕。

一座是祁门伟溪塔,该塔位于祁门县塔下村。建于北宋元祐八年(1093年)。为六边形五层砖塔,平面底层内径5.66米,高23.1米。塔内中间是空的,每层六面均有券门、佛龛,塔顶用石块砌成六边形塔刹。塔身内外镶嵌浮雕佛像砖400余块,每块砖上雕有佛像三尊。一佛居中,方面大耳,面相端正,上体半袒,肌肤丰腴,双手合十,趺坐莲台,台下有须弥座。两侧各立佛一尊,形体较小,三佛背后均衬以佛光。

另一处北宋建筑是歙县的长庆寺塔,建于重和二年(1119)。位于歙县城西披云峰麓太平兴国寺长庆院旧址前,楼阁式砖木混合结构,平面方形,承袭唐制。塔七层,高23.1米。底层为石须弥座,边长5.28米,高2.34米。须弥座束腰部分较高,有间柱、角柱。塔身实心,以黄土胶泥砌砖。塔每层边长由下向上逐层递减,形成自然圆和的收分,呈现出秀丽舒展的卷杀轮廓。塔一层有回廊,各面辟有卷门,用叠涩砖砌成,当初应为圭角形塔门,后代维修时砍成发卷形状。门洞内有石雕莲瓣佛座。第二层以上每面均隐出假窗,塔身四角有方形倚柱,柱头作方形栌斗。塔顶有刹,作葫芦形,有链系塔顶四角,以稳定塔刹。整座塔表现出鲜明的南方宋塔风格,又有浓郁的地方特点。

最早的单体建筑石雕为元代祭堂石雕,原来放置在元元统二年(1334)年所建的苏氏家墓祭堂内,1976年在歙县下天堂村发现。苏氏祭堂平面为凸形,前面是围廊后面是祭堂。祭台下有石刻狮子、花卉,祭台上正中石刻墓志碑题额为“武功万六承事太君胡氏生茔”,叙述苏氏迁歙县定居、家事及营墓经过。祭台的左边有一块高42厘米,宽53厘米的“得意会”画像碑,右有尺寸相同的“初登第”画像碑,上面为一块宽1.7米,高41厘米的三角形“挂印封侯”图案碑。祭台的南面还有杜牧的“清明诗画”碑,北面有崔护的“题都城南庄诗画”碑。均用青石贝岩雕刻,技法为浅浮雕。所刻人物、器饰因人而异,构图严谨,形象生动。

明代中叶以后,随着徽商财力的增强,炫耀乡里的意识日益浓厚,由于礼制的限制,老百姓的的房子造的不能过于宽阔。明朝洪武二十六年(1393),朝廷有一个制度,规定“庶民庐舍,不过三间五架,不许用斗拱,饰彩色。”间是建筑平面上的最低单位,柱子之中的空间称为间;建筑物的大小就以开成的间之大小而定,一般民宅是三间八根柱子。另外,不论硬山、悬山的屋顶结构,从山墙望去,前后两面坡上的椽子靠着五根桁条承托着,这样上负五根桁和的梁叫做五架梁,俗称五步架。也就是说,徽州民居的只限于三间,超过了就是违背礼制,就要受到惩罚。据说休宁县秀阳乡有一户民居超过了三间,县官不但叫他推倒重建,而且把这户民居罚叫为茅司厅。所谓茅司,就是厕所。可见重建后的房屋不仅小,而且名称龌蹉,予以羞辱。有着丰厚的金钱又不能大建房舍,使得徽商当时住宅不得不在封建贵族宽敞华丽的府邸之外另辟蹊径,走小而精的路子。于是秀丽精美,清新淡雅的三雕就应运而生,并得到蓬勃发展。从明代后期开始直到清代,三雕逐渐向精雕细刻发展,越来越精致。

 

 

相传砖雕由明代中期的徽州窑匠鲍四首创,鲍四跟父辈学会了烧窑活计,砖瓦生意虽好,但烧砖要花去不少时间和人力,赚不了几个钱。他看那些会做生意的家乡人,往往都富了回来,大把大把的钱往外掏,眼馋得很,便卖了砖窑到淮安去做生意。鲍四几年生意一做,也赚了不少钱,竟成了淮安的首富。他非常得意,就处处表现自己有钱,在淮安修了鲍四庙,塑了自己的全身像,又揭榜要造一条鲍四街,说自己钱财无数。这时一个手抱长颈瓶,瓶插杨柳枝的中年妇女,来到鲍四面前一个嵇首说:“鲍老板,你别吹牛,世上只有技艺无尽头,哪有什么钱财无限。”鲍四听了涨红了脸,说:“你会什么技艺!”中年妇女说:“我会做莲花。”鲍四不信,凭借自已钱多,提出要打赌,自己一步放一个元宝,对方得跟着放一朵莲花,一决输赢。那妇人满口答应,向前走一步,用手往地上一指,地上便现出一朵莲花,鲍四便跟在后面放上一只元宝。这样一步一放,半里路下来,那妇人的莲花还有,但鲍四的元宝没有。鲍四只好认输,淮安人使用地上的元宝在那放莲花的路面上盖了街房,起名叫“莲花街”。鲍四一下身无分文,只得砸了庙中的自身像,凑了点盘缠,回到家乡,只得又重操旧业——烧窑。有人告诉他那以莲花赌元宝的妇女是观世音,鲍四领悟,“钱财有限,技艺无穷”是神仙教诲,从此一心归门烧砖,由于对莲花印象太深,便烧起莲花砖,渐渐又在砖上刻了花木、虫鱼、人物、楼阁。三年后,鲍四技艺逐渐娴熟,收了几个门人一心研究砖雕。其时,一些徽商发财致富后,纷纷回故乡大兴土木,修词堂,建宅第,往往不惜重金。秀丽精美、清新淡雅的砖雕被广泛应用。到了清代,砖雕工艺已经发展成为一个独立的工种,由专人制作,制作者称为“雕花匠”。

明中叶以后,随着徽商的崛起,徽州三雕走向全国各地,在大江南北各大城镇扎根落户,如江苏的扬州、金陵,浙江的杭州、金华,江西的景德镇等地,当年都是徽派建筑相对密集的城市。作为设计和实施者,江南民间的“徽州帮”工匠集团对中国建筑艺术的贡献也是不可忽视的。山东曲阜孔庙的大成殿四周廊下环立的28根雕龙石柱,高5.98米,直径0.81米,垫以覆盆莲花宝座柱础,就是明代弘治十三年(1500年)由徽州工匠雕刻而成的。中殿两山廊及后檐的18根8棱水磨浅雕石柱,以龙为饰,每面浅雕九条团龙,每柱72条,共129条;前檐的10根为深浮雕刻,刻深20厘米,每柱两龙对翔,盘绕升腾,中刻宝珠,四绕云焰,柱脚缀以山石,衬以波涛。10根柱两两相对,各具变化,无一雷同,造型优美生动,雕刻玲珑剔透,刀法刚劲有力,龙姿栩栩如生。