目录

  • 1 徽州文化与徽州学
    • 1.1 徽州文化的性质
    • 1.2 徽州文化的特点
    • 1.3 徽州文化的发展阶段
    • 1.4 徽州文化成因
    • 1.5 徽州学的形成
    • 1.6 徽州学的学科性质和特点
    • 1.7 徽州文化的价值
      • 1.7.1 徽州文化的学术价值
      • 1.7.2 徽州文化的现实价值
    • 1.8 徽州文化的地位
      • 1.8.1 在安徽文化中的地位
      • 1.8.2 在国际中的地位
      • 1.8.3 本讲作业
      • 1.8.4 新建课程目录
  • 2 徽州地理与社会
    • 2.1 徽州的地理环境
    • 2.2 徽州的社会发展
      • 2.2.1 文明的源头
      • 2.2.2 最早的建置
      • 2.2.3 山越与新都
      • 2.2.4 新安:商与文的初兴
      • 2.2.5 武劲之风
      • 2.2.6 “一府(州)六县”
      • 2.2.7 文房四宝
      • 2.2.8 徽州之“徽”
      • 2.2.9 元之逆势而起
      • 2.2.10 明之兴盛
      • 2.2.11 清之起伏
      • 2.2.12 永远的徽州
      • 2.2.13 本讲作业
  • 3 徽州宗族
    • 3.1 徽州宗族的来源
    • 3.2 徽州宗族制度的形成
      • 3.2.1 族谱的编纂
      • 3.2.2 祠堂的建立
      • 3.2.3 族产的设置
    • 3.3 徽州宗族的组织结构
    • 3.4 徽州宗族的管理
    • 3.5 徽州大姓始迁祖之疑
    • 3.6 徽州土著之疑
    • 3.7 本讲作业
  • 4 徽商
    • 4.1 徽商概念
    • 4.2 徽商的形成与崛起
    • 4.3 徽商发展的几个阶段
      • 4.3.1 初始阶段
      • 4.3.2 崛起阶段
      • 4.3.3 鼎盛阶段
      • 4.3.4 衰落阶段
    • 4.4 徽商的经营活动
      • 4.4.1 徽商的活动范围
      • 4.4.2 徽商的经营行业
      • 4.4.3 徽商的经营方式
      • 4.4.4 徽商的资本来源与出路
    • 4.5 徽商的成功秘诀
      • 4.5.1 勤俭发家,吃苦耐劳
      • 4.5.2 利润为主的经济观念
      • 4.5.3 总结经验,注重培训
      • 4.5.4 有效的经商手段
      • 4.5.5 知人善任,强化管理
      • 4.5.6 审时度势,抢抓机遇
    • 4.6 徽商的特色
      • 4.6.1 贾而好儒
      • 4.6.2 官商相联
      • 4.6.3 乡党互助
      • 4.6.4 商业道德
    • 4.7 徽商的历史作用
    • 4.8 本讲作业
  • 5 朱熹与新安理学
    • 5.1 朱熹的生平
    • 5.2 朱熹的思想
      • 5.2.1 关于理气、太极
      • 5.2.2 修养论
      • 5.2.3 天理与人欲之辨
      • 5.2.4 教育论
    • 5.3 朱熹与新安理学
    • 5.4 新安理学产生的背景
    • 5.5 新安理学的发展
    • 5.6 新安理学的特点
    • 5.7 新安理学的作用和地位
      • 5.7.1 对徽州社会教育的影响
      • 5.7.2 对徽州社会的影响
      • 5.7.3 徽商风范
      • 5.7.4 本讲作业
  • 6 徽州教育与陶行知
    • 6.1 徽州教育概述
    • 6.2 古徽州教育产生的背景
    • 6.3 徽商的兴盛主要表现
    • 6.4 古徽州教育的形式
      • 6.4.1 教育机构
      • 6.4.2 书院
      • 6.4.3 义学
      • 6.4.4 社学和私塾
    • 6.5 徽州教育的地位和影响
      • 6.5.1 徽州教育结构及其影响
      • 6.5.2 对徽州文化发展的促进
      • 6.5.3 对徽州商业发展的促进
    • 6.6 人民教育家——陶行知
      • 6.6.1 生平
      • 6.6.2 思想
        • 6.6.2.1 提倡为大众服务的普及教育
        • 6.6.2.2 提倡教育联系生活和劳动
        • 6.6.2.3 “生活教育”理论
        • 6.6.2.4 论教师
      • 6.6.3 影响
      • 6.6.4 本讲作业
  • 7 戴震与徽派朴学
    • 7.1 “朴学”的概念
    • 7.2 徽派朴学的分派
    • 7.3 徽州朴学的学术特点
      • 7.3.1 经世治用的治学目的
      • 7.3.2 求真求是的治学原则
      • 7.3.3 严谨、创新的治学精神
    • 7.4 戴震的生平、事迹
      • 7.4.1 家贫苦读,筑学业根基
      • 7.4.2 力张朴学之帜
      • 7.4.3 暮年壮心不已
    • 7.5 戴震的著述简介
    • 7.6 戴震的学术成就
      • 7.6.1 朴学成就
      • 7.6.2 哲学成就
    • 7.7 戴震及徽派朴学的影响
    • 7.8 本讲作业
  • 8 胡适与徽州文学
    • 8.1 胡适简介
    • 8.2 胡适极不平凡的一生
    • 8.3 胡适的三大历史功绩
      • 8.3.1 提倡白话文
      • 8.3.2 整理传统文化遗产,拓展现代学术领域
      • 8.3.3 推动中国文化转型
    • 8.4 胡适的三项文学事业
      • 8.4.1 文学革命充当时代先锋
      • 8.4.2 文学创作开创历史先河
      • 8.4.3 文学研究拓展崭新天地
    • 8.5 徽州文学简介
    • 8.6 徽州文学的性质和特点
    • 8.7 徽州文学的形成和发展
      • 8.7.1 南北朝徽州文学
      • 8.7.2 唐代徽州文学
      • 8.7.3 宋代徽州文学
      • 8.7.4 元代徽州文学
      • 8.7.5 明代徽州文学
      • 8.7.6 清代徽州文学
    • 8.8 徽州文学的地位与影响
    • 8.9 结论
    • 8.10 本讲作业
  • 9 徽派建筑
    • 9.1 徽派建筑形成的条件
      • 9.1.1 地理环境条件
      • 9.1.2 建筑材料条件
      • 9.1.3 经济状况条件
      • 9.1.4 社会形态条件
      • 9.1.5 精神意识条件
      • 9.1.6 文化氛围条件
    • 9.2 徽派民居建筑结构特点
    • 9.3 徽派民居建筑的基本定式
    • 9.4 徽派民居建筑组合形式
    • 9.5 徽派建筑的特色
    • 9.6 徽派建筑的环境营造特色
      • 9.6.1 宏观环境
      • 9.6.2 建筑环境
      • 9.6.3 建筑环境与养生
    • 9.7 徽派建筑的保护与弘扬
      • 9.7.1 探索徽派建筑及其风格
      • 9.7.2 政府强有力的行政推动
      • 9.7.3 弘扬徽派建筑风格
      • 9.7.4 本讲作业
  • 10 徽州三雕
    • 10.1 徽州三雕的形成与发展
    • 10.2 徽州三雕的技艺特色
      • 10.2.1 砖雕技艺
      • 10.2.2 木雕技艺
      • 10.2.3 石雕技艺
    • 10.3 徽州三雕中的文化内涵
    • 10.4 本讲作业
  • 11 徽派版画
    • 11.1 徽派版画简史
    • 11.2 徽派版画的兴起
    • 11.3 木版彩色印刷
    • 11.4 徽派版画代表作
    • 11.5 清代版画
    • 11.6 徽商与徽派版画
    • 11.7 徽派版画的特色与贡献
    • 11.8 结论
    • 11.9 本讲作业
  • 12 徽州碑刻与民俗
    • 12.1 徽州的基本情况
    • 12.2 碑刻数量和分布情况
    • 12.3 碑刻的大致分类
      • 12.3.1 乐善好施类
      • 12.3.2 宗教信仰类
      • 12.3.3 祠规祖训类
      • 12.3.4 生态保护类
      • 12.3.5 崇文重教类
      • 12.3.6 立规罚戏类
      • 12.3.7 禁止赌博类
      • 12.3.8 驱赶棚民类
    • 12.4 徽州的民俗碑刻
    • 12.5 徽州民俗的内涵与种类
    • 12.6 徽州民俗的特征
    • 12.7 碑刻的价值
    • 12.8 本讲作业
  • 13 徽州篆刻
    • 13.1 流派印产生之初与徽州印人
    • 13.2 徽州印人产生的背景
    • 13.3 何震在明末印坛的意义与贡献
    • 13.4 明代徽州印人与艺术流派
    • 13.5 清初至中期其篆刻及印人
    • 13.6 清末、近代徽州三杰
    • 13.7 徽州藏印与辑印谱
    • 13.8 本讲作业
  • 14 徽州文书
    • 14.1 什么是徽州文书
    • 14.2 徽州文书的留存原因
    • 14.3 徽州文书的发现
    • 14.4 徽州文书的特点
    • 14.5 徽州文书的内容
    • 14.6 徽州文书的史料价值
    • 14.7 徽州文书的学术价值
      • 14.7.1 土地管理制度研究
      • 14.7.2 研究社会实态和道德伦理观念
      • 14.7.3 徽州宗法制度研究
      • 14.7.4 本讲作业
徽派建筑的特色

 

 

淡雅的外观

 徽派建筑无论是祠堂还是民居,一般都是青瓦、白墙,给人们以一种淡雅明快的美感。无论在田园、在山林、在城郊、在河滨,那一簇簇青灰色衬托下的洁白建筑群,把大地装扮得更为秀美。这种青白相间的色调确实是重复的、众多的。然而,重复得不觉其厌,众多得不觉其繁,而是给人们以深刻的整体美感,给人们以鲜明的整体印象,从而渲染了徽派建筑的基本风貌。历经沧桑岁月,古村落民居原来洁白的石灰粉墙已被风雨侵蚀得成为灰色,青色的小瓦也变得墨黑墨黑。这重复的、众多的一大片、一大片的灰黑色调,令人不禁会联想到这白墙黑瓦好像就是一幅太极图,与自然融合在一起,永远生生不息,更加增添了历史的凝重感,体现了徽派建筑的整体美、和谐美。

灵活的布局

徽派建筑多依山临水,自然布局,借助山水自然形式,不强调一定的几何形式,更没有固定的模式。其依山者因山而建,其临水者沿水而筑,建筑群与周围环境巧妙结合,形成了优美的村镇风貌。位于黄山脚下的丰乐湖边的洽舍村,一色的徽派民居建筑重重叠叠地分布在绿色的坡地上,前临清澈的湖面,后依懋郁的青山,真是风光如画。

黟县屏山村,沿着一条曲折有致的溪流,排列着一幢幢风貌统一而形式富于变化的民居,建筑群借溪流共同组合成优美的村落景观,颇具“小桥、流水、人家”的意境。黟县的宏村,更是在水上大做文章,将建筑与水紧密地联系在一起。古代规划宏村的时候,就把饶村外的河水通过筑坝抬高水位,从上游引入村内,顺着地势的自然落差由西北向东南缓缓地流经街巷,并穿墙过院,成为天然的自来水,村中央半月形的池塘“月沼”,起到了明显的小环境改善作用——空气的干、湿度和净化度。在人工水系的尽头,是面积近2万平方米的月牙水面“南湖”。伫立于南湖之滨,远山起伏,近峦林密,沿湖古树浓荫,粉墙横列,难怪游人称赞宏村是世界上最美丽的村庄之一。

徽派建筑的个体平面比较简单,一般都是以天井为中心组成的方形或长方形。但这种平面在总体组合上,却有着极大的灵活性,它可以因为环境和需要的不同,组成各种不同群体平面空间。在立体空间方面也有较大的灵活性,其正房与辅助房在屋的数量上常有变化,房屋的进深也多有不同,形成了不同高度的山墙面,加上房屋随地形自然起伏,从而形成了丰富多姿、错落有致的群体空间形象,给人们以活泼而富有生机的深刻感受。

 

奇巧的梁架

徽州“山出美材”,这在南宋罗愿所撰的《新安志》中就有记载。后来徽商经营行业的四大支柱产业中,木材业占其一。所以,以木构架为主体的徽州民居在用材方面得到充分的展示。走进徽州古村落,不难发现,不论是“抬梁式”还是“穿斗式”的梁架结构,都具有明显的地方特征。首先是用料硕大,特别是横梁,因其粗壮,俗称“冬瓜梁”;又因其形如新月平卧,雅称“月梁”。立柱用料也相当雄壮,或圆或方,向上多有首分,显得雄而不笨。

通过徽州古建筑的梁架结构,人们可以窥见所谓“肥梁胖柱”的唐代遗风。明代屋柱常做成具有优美轮廓线的棱柱形,屋柱与石柱础之间垫有“木櫍”。清代做法不再垫“木櫍”,而是在屋柱与柱础接触处开出利于通气的小木槽,以防止屋柱基部因受潮湿而霉变腐烂。

独特的采光

外观封闭紧凑,内部通融开放,这是徽派建筑的又一大特色。这种内部通融开放是通过设置内天井和庭院来实现的。走进徽州古村落,即可品味不同方式开启的天井空间。一般来说,三开间结构都有一个天井组合。由三开间基本结构组成相对一组“四合式”共一天井。相背三间也即“一脊翻两堂”的结构,则前后各设一个天井。大户人家往往三开间纵向相联活横向相通组成深宅大院结构,所以形容某户人家房子大往往用有多少个天井来表达。

民居天井庭院在功能上是缩小了的自然空间,它具有采光、通风、承接和排除屋面流下的雨水的功能。同时它还是建筑空间的补充,是与建筑相渗透、融汇的部分。徽州民居由于天井较窄,且为高墙深院,所采光线多为二次折射光,这种二次折射光很少天然眩光,光线柔和,给人们以静谧舒适的感觉。不少国外建筑专家在参观了徽州古民居后,对天井结构大为赞叹。他们认为这种通过天井采集的透明而静谧的光线,是西欧等建筑所不具备的。

天井庭院因为具有集聚屋面雨水的功能,所以徽州人称之为“四水归堂”,亦有“肥水不外流”的寓意。实际上,天井不但寄托了徽州人“聚财”的愿望,还起到“聚人”的作用。天井庭院是家庭内向的共享空间,天井内可养草种花,纳凉负暄,亲朋叙谈,是家人共同活动的地方。同时,天井还是联络楼梯、过道及前后其他天井、房屋的交通枢纽,与厅堂共同组成了徽州民居的核心部位。

 

别致的山墙

徽派建筑最引人注目的是马头山墙的造型,这种建筑形式是将房屋两侧的山墙升高超过屋面及屋脊,并以水平线条状的山墙檐收顶。为了避免山墙距屋面的高差过大,采取了向屋檐方向逐渐跌落的形式,既节约了建筑材料,又使山墙面高低错落,富余变化。马头山墙的建筑造型原本是为了防止火灾蔓延相邻的房屋,所以民间俗称为“封火墙”。封火墙这一建筑形式在徽州出现,始于明代弘治年间。明代正德丙寅年(1506年)所立的《徽郡太守德政碑记》是真实的历史记录。

马头山墙在徽州及相关地域得到广泛的应用,而且组合形象丰富多姿。有的作阶梯形式,层层跌落;有的作弓形或云形,舒展自如。马头山墙的运用,不但有效地防止火灾蔓延,而且冲破了一般墙面的单调,增加了建筑的美感。由于村落中古民居的高低、大小不尽相同,马头墙也就随之出现不同朝向和不同高度,形成了更为丰富的空间变化。

 精美的装饰 

徽派建筑群体的外观朴素简洁,国内著名古建专家郑孝燮评价为“深谷里的幽兰”,朴实无华,清新隽永,耐人寻味。徽派建筑通过对建筑部、构件的精心装饰,使建筑物平添了艺术价值。与皇家建筑、官邸建筑不同的是,徽派民居建筑一般不施以浓漆重彩,而是在门楼、门罩、柱础、梁架、窗户、隔扇、栏板等部位配置各种精美的雕刻图案,形成清丽高雅的建筑装饰风格。

徽派建筑的雕刻装饰按材料来分有砖雕、木雕和石雕三大类。

        砖雕

砖雕大多镶嵌在门罩、窗楣、照壁上,在大块的青砖上镂刻神态逼真的人物、虫鱼、山水、花鸟、八宝、博古和几何形体等。一块块构思精妙的砖雕排列在一起,宛如一幅生动传神的立体画卷。明代砖雕风格粗犷朴素,刀刻手法以浮雕和浅透雕为多。清代砖雕风格渐趋细腻繁杂,注重情、景、形及构图,透雕层次加深,组刻与较大场面的戏剧题材加多。

 

        木雕

 木雕在古民居雕刻装饰中占主要部分,表现在月梁、平盘斗、屏门、隔扇、窗扇、窗栏板、楼层回廊栏板、斜撑、雀替、望柱头等处。内容多为人物、禽鸟、瑞兽、虫鱼、花草、山水、八宝、博古等。题材有戏剧,也有民间传说、神话故事等。木雕基本上不饰以油漆,通过木材自身的色泽和纹理,来显现雕刻的细部工艺。木雕装饰中,花草、虫鱼云头及回纹变形的较多,民间风情浓厚。

 

        石雕

石雕主要表现在门楼、门额、栏杆、水池、花台、漏窗、照壁、柱础、抱鼓、石狮等。作为建筑装饰的石雕,浮雕、透雕居多。象征吉祥的有龙凤、云鹤、狮虎、瓶象等。民居中的石雕和砖雕一样,浮雕、透雕绘画感较强,层次分明。