马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当
吴杰娜
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1 学习指引和导论
1.1 第一课
1.1.1 开学第一课与学习指引
1.1.2 意识形态教育:做忠诚的爱国者
1.1.3 作业
1.2 导论
1.2.1 关于马克思
1.2.2 关于马克思主义
1.2.3 关于马克思主义中国化
1.2.4 本章小结
2 毛泽东思想及其历史地位
2.1 毛泽东思想的形成和发展
2.2 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
2.2.1 群众路线
2.2.2 中共中央党校“实事求是”校训石的来历
2.3 毛泽东思想的历史地位
2.4 本章小结
3 新民主主义革命理论
3.1 新民主主义革命理论形成的依据
3.1.1 列强的凌辱:两次鸦片战争
3.1.2 枪杆子里面出政权
3.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领
3.2.1 《井冈山土地法》
3.3 新民主主义革命的道路和基本经验
3.3.1 不忘初心、心系群众——延安时期的党风和政风
3.4 本章小结
4 社会主义改造理论
4.1 从新民主主义到社会主义的转变
4.2 社会主义改造道路和历史经验
4.2.1 社会主义三大改造
4.3 社会主义制度在中国的确立
4.3.1 社会主义基本制度的确立
4.4 本章小结
4.5 拓展学习-重温红色经典
5 社会主义建设道路初步探索的理论成果
5.1 初步探索的重要理论成果
5.1.1 工业学大庆
5.2 初步探索的意义和经验教训
5.2.1 “水稻亩产13万斤”出炉记
5.3 作业
6 邓小平理论
6.1 第一节邓小平理论的形成
6.1.1 关于建国以来党的若干历史问题的决议
6.1.2 关于真理标准的大讨论
6.2 拓展学习-改革开放40年
6.2.1 展览馆
6.2.2 电影院
6.2.3 活动厅
6.3 第二节邓小平理论的基本问题和主要内容
6.3.1 从“逃港”到回归
6.4 第三节邓小平理论的历史地位
6.5 课外拓展-邓小平语录
6.5.1 邓小平“南方谈话”
7 “三个代表”重要思想
7.1 第一节“三个代表”重要思想的形成
7.1.1 “三个代表”重要思想的形成过程
7.2 第二节“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容
7.2.1 98年抗击特大洪水
7.3 第三节“三个代表”重要思想的历史地位
7.4 课外拓展
8 科学发展观
8.1 第一节科学发展观的形成
8.1.1 成都统筹城乡发展的实践之路
8.1.2 没有硝烟的战争——2003年非典阻击战
8.2 第二节科学发展观的科学内涵和主要内容
8.2.1 “中国硅谷”
8.3 第三节科学发展观的历史地位
9 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
9.1 第一节中国特色社会主义进入新时代
9.2 第二节习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
9.3 第三节习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
10 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
10.1 第一节 实现中华民族伟大复兴的中国梦
10.2 第二节建成社会主义现代化强国的战略安排
11 “五位一体”总体布局
11.1 第一节建设现代化经济体系
11.2 第二节发展社会主义民主政治
11.3 第三节推动社会主义文化繁荣兴盛
11.4 第四节坚持在发展中保障和改善民生
11.5 第五节建设美丽中国
12 “四个全面”战略布局
12.1 第一节全面建成小康社会
12.2 第二节全面深化改革
12.3 第三节全面依法治国
12.4 第四节全面从严治党
13 全面推进国防和军队现代化
13.1 第一节坚持走中国特色强军之路
13.2 第二节推动军民融合深度发展
14 中国特色大国外交
14.1 第一节坚持和平发展道路
14.2 第二节推动构建人类命运共同体
15 坚持和加强党的领导
15.1 第一节实现中华民族伟大复兴关键在党
15.2 第二节坚持党对一切工作的领导
16 拓展学习-意识形态教育
16.1 拿得起放不下的朋友圈
16.2 平凡的岗位 不平凡的力量
16.3 屠呦呦和青蒿素
16.4 新冠肺炎专题
16.5 这15部传染病题材的电影,让你了解疫情症状!
17 薪火传承@我们的新时代
17.1 致敬传统
17.2 致敬英雄
17.3 致敬城市
17.4 致敬未来
导论
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