目录

  • 1 课程建设资料
    • 1.1 课程建设规划及方案
    • 1.2 课程标准
    • 1.3 考核大纲
    • 1.4 全过程考核实施细则
    • 1.5 师资情况
    • 1.6 师资培养计划及措施
    • 1.7 教师获奖情况
    • 1.8 教学方法
    • 1.9 教材建设
    • 1.10 教学资料
    • 1.11 微课集
    • 1.12 课件
    • 1.13 教案
  • 2 第一次课
    • 2.1 绪论
      • 2.1.1 练习题
      • 2.1.2 教案
      • 2.1.3 课件
      • 2.1.4 微课
      • 2.1.5 学生归纳
    • 2.2 根(根的类型、变态)
      • 2.2.1 练习题
      • 2.2.2 课件
      • 2.2.3 微课
      • 2.2.4 学生归纳
  • 3 第二次课
    • 3.1 茎(形态、类型、变态)
      • 3.1.1 练习题
      • 3.1.2 教案
      • 3.1.3 课件
      • 3.1.4 微课
      • 3.1.5 学生归纳
    • 3.2 微课
  • 4 第三次课
    • 4.1 叶(组成、形态、分裂、单叶、复叶、异形叶性及变态)
      • 4.1.1 练习题
      • 4.1.2 教案
      • 4.1.3 课件
      • 4.1.4 微课
      • 4.1.5 学生归纳
    • 4.2 微课(思政)
    • 4.3 思政案例(问题)
  • 5 第四课次
    • 5.1 花的组成及形态
      • 5.1.1 练习题
      • 5.1.2 教案
      • 5.1.3 课件
      • 5.1.4 微课
    • 5.2 微课(思政)
    • 5.3 思政案例(问题)
    • 5.4 花的类型和记载
    • 5.5 学生归纳
  • 6 第五次课
    • 6.1 教案
    • 6.2 花序
      • 6.2.1 练习题
      • 6.2.2 课件
      • 6.2.3 微课
      • 6.2.4 学生归纳
    • 6.3 微课
    • 6.4 果实类型、种子
      • 6.4.1 练习题
      • 6.4.2 课件
      • 6.4.3 微课
      • 6.4.4 学生归纳
    • 6.5 微课(思政)
    • 6.6 思政案例(问题)
    • 6.7 植物分类系统及藻类植物
      • 6.7.1 练习题
      • 6.7.2 课件
      • 6.7.3 微课
  • 7 第六次课
    • 7.1 练习题
    • 7.2 教案
    • 7.3 课件
    • 7.4 菌类植物
      • 7.4.1 微课
    • 7.5 微课视频
    • 7.6 思政案例
    • 7.7 蕨类植物门
      • 7.7.1 微课
    • 7.8 微课视频
    • 7.9 学生归纳
  • 8 第七次课
    • 8.1 裸子植物门
      • 8.1.1 练习题
      • 8.1.2 教案
      • 8.1.3 课件
      • 8.1.4 微课
    • 8.2 微课视频
    • 8.3 思政案例
  • 9 第八次课
    • 9.1 被子植物的特征
      • 9.1.1 微课
    • 9.2 微课视频
    • 9.3 练习题
    • 9.4 教案
    • 9.5 课件
    • 9.6 三白草科-苋科
      • 9.6.1 微课
    • 9.7 微课视频
    • 9.8 思政案例
  • 10 第九次课
    • 10.1 石竹科-木兰科
      • 10.1.1 微课
    • 10.2 微课视频
    • 10.3 思政案例
    • 10.4 练习题
    • 10.5 教案
    • 10.6 课件
  • 11 第十次课
    • 11.1 樟科-蔷薇科
      • 11.1.1 微课
    • 11.2 微课视频
    • 11.3 练习题
    • 11.4 教案
    • 11.5 课件
  • 12 第十一次课
    • 12.1 豆科-伞形科
      • 12.1.1 微课
    • 12.2 微课(思政视频))
    • 12.3 思政案例
    • 12.4 练习题
    • 12.5 教案
    • 12.6 课件
  • 13 第十二次课
    • 13.1 杜鹃花科-紫草科
    • 13.2 微课(思政视频)
    • 13.3 练习题
    • 13.4 教案
    • 13.5 课件
  • 14 第十三次课
    • 14.1 马鞭草科-茜草科
    • 14.2 微课
    • 14.3 思政案例
    • 14.4 练习题
    • 14.5 教案
    • 14.6 课件
  • 15 第十四次课
    • 15.1 忍冬科-菊科
      • 15.1.1 微课
    • 15.2 微课(思政视频)
    • 15.3 思政案例
    • 15.4 练习题
    • 15.5 教案
    • 15.6 课件
  • 16 第十五次课
    • 16.1 单子叶植物
    • 16.2 微课(思政视频)
    • 16.3 思政案例
    • 16.4 练习题
    • 16.5 教案
    • 16.6 课件
  • 17 第十六次课
    • 17.1 植物的细胞
    • 17.2 微课(思政)
    • 17.3 思政案例(问题)
    • 17.4 练习题
    • 17.5 教案
    • 17.6 课件
  • 18 第十七次课
    • 18.1 ​植物的组织
    • 18.2 微课(思政)
    • 18.3 思政案例(问题)
    • 18.4 练习题
    • 18.5 教案
    • 18.6 课件
  • 19 第十八次课
    • 19.1 植物根(显微构造)
    • 19.2 练习题
    • 19.3 教案
    • 19.4 课件
  • 20 第十九次课
    • 20.1 双子叶茎的次生构造
    • 20.2 单子叶植物茎与根状茎的构造
    • 20.3 叶片的构造
    • 20.4 练习题
    • 20.5 教案
    • 20.6 课件
    • 20.7 思政案例
  • 21 实践内容
    • 21.1 腊叶标本制作
    • 21.2 显微镜的使用
    • 21.3 植物作品
  • 22 试题讲析
    • 22.1 第一次理论考试
根(根的类型、变态)

第三章  植物的根(一)

掌握:根的形态、类型、变态;

了解:根的生理功能。

一、根的特点及生理功能 了解

根是植物适应陆地生活逐渐进化形成的器官,水生藻类不具备根。

1.特点:a、通常生于土壤中,向地性。b、背光性。c、向湿性。d不分节与节间,一般不生芽、叶和花(甘薯等有不定根,菠萝蜜可结于水缸下)。

2.生理功能:a、吸收——根毛区 b、输导——木质部 c、固着——庞大、反复分枝的根系 d、支持——机械组织和输导组织 e、贮藏——薄壁组织(与药用关系较大,中药有37%的植物药为根或根茎类,如人参、大黄、甘草、黄芪、乌头、当归……) f、合成——能合成多种氨基酸,游素、生物碱。 g、繁殖——部分植物,如甘薯、刺槐、泡桐、楝树。

二、根与根系的类型 掌握,重点

1.根的类型:不定根和定根(包括主根、侧根、纤维根)

a、定根:直接或间接由胚根生长出来,有固定的生长部位(主、侧、纤维根)b、不定根:非直接或间接由胚根形成,从茎、叶或其它部位长出,产生无一定位置,玉米等茎基节上须根,人参芦头上不定根(艼),秋海棠、落地生根叶上,桑、木芙蓉扦插(枝条)。

2.根系的类型

a、直根系:主根发达,主根、侧根界限非常明显——双子叶植物,裸子植物b、须根系:主根不发达,或早期死亡,从茎基节上生出大小、长短相仿的不定根。无主次之分——单子叶植物和少数双子叶植物(徐长卿、龙胆与蕨等)

三、根的变态 掌握,重点

由于长期适应生长环境的变化,其形态结构和生理功能发生了特化,成为变态。

常见的变态类型:

1.贮藏根storageroot存贮养料,肥厚多汁,形状多样,常见于二年生或多年生双子叶草本植物。

a、肉质直根fleshytap root——主要由主根发育而成,一株仅一个肉质直根,其上具胚轴和节间极短的茎,胚轴形成根颈(无侧根),茎基成根头,上着生叶。肥大部位有韧皮部(胡萝卜)有木质部(萝卜)。

△圆锥根conical root——胡萝卜、白芷、桔梗、人参、商陆。

△圆柱根cylindrical root——丹参、板蓝根

△圆球根spheroidal root——芜菁根

b、块根root tuber——由不定根或侧根发育而成,一株可有多个,它的组成不含有下胚轴和茎的部分,完全是根,如附子、何首乌、天冬、麦冬、百部、郁金、白薇、甘薯、大丽菊等。

肉质直根与块根有何区别?

2.机械支持作用的变态根

a、支持根prop root——自茎上产生的不定根深入土中,增强支持基干作用,如玉米、高粱、甘蔗、薏苡

b、攀援根(附着根)climbingroot——攀援植物茎上生出的不定根,如薜荔、络石、常春藤、凌宵等。

c、板根buttressroot——很多热带植物在根与树干相接部位形成板壁状部分,增加树木稳固性,支持巨大的树冠,如木棉等(广州市花,英雄树)

d、水生根water root:水生植物的根漂浮在水中呈须状,如浮萍、大藻等。

3.营养作用变态根

a、呼吸根respiratoryroot:沿海与沼泽地带植物,埋于淤泥和水下根影响呼吸,而生出露出水面向上的特殊呼吸根(红树林、水松)

b、气生根aerialroot——茎上产生,暴露于空气中,不浮入土内,具有在潮湿空气中吸收和贮藏水分能力,如石斛、吊兰、榕树。

b、寄生根parasiticroot:根插入寄主体内,吸收水分,养料,不含叶绿素为全寄生,含叶绿素为半寄生,菟丝子、列当、槲寄生、桑寄生、百蕊草、檀香(苏门答腊一种特殊寄生植物大王花Rafflesia arnoldi,无根、茎、叶,仅有一大形花,直径3尺,重15磅,花之下侧附于寄主上)。

思考:1.常见食物中哪些属于变态根类型,各属哪一类?

          2.根的特点,并注意与后面茎的特点比较。