护理心理学

杨建华,丁杏,张泽华

目录

  • 1 线上线下混合课程申报
    • 1.1 本科《护理心理学》教学大纲
    • 1.2 线上线下课程授课计划
    • 1.3 10分钟说课视频
    • 1.4 教学设计样例
    • 1.5 最近一学期的教学日历
    • 1.6 上课图片
    • 1.7 线上线下混合申报数据资料
      • 1.7.1 最近一学期的测验、考试(考核)及答案(成果等)
      • 1.7.2 最近两学期的学生成绩分布统计
      • 1.7.3 最近两学期的学生在线学习数据
      • 1.7.4 最近一学期的课程教案
      • 1.7.5 最近一学期学生评教结果统计
      • 1.7.6 教学(课堂或实践)实录视频
      • 1.7.7 学生两学期开课时间
    • 1.8 2022级本科1-10班教学计划
  • 2 课程思政建设
    • 2.1 课程思政教育培训
    • 2.2 先进典型事迹材料
    • 2.3 思政视频材料
    • 2.4 历史事迹材料
    • 2.5 学生课外党团活动
    • 2.6 课程思政教学样例
    • 2.7 思政讲课视频片段展示
    • 2.8 融入思政元素的课程教案
    • 2.9 思政课程说课视频
  • 3 绪论(适用本专科)
    • 3.1 第一节  护理心理学概述
    • 3.2 第二节 护理心理学的研究方法
    • 3.3 第三节  护理心理学的发展趋势
    • 3.4 第四节 护理心理学的主要心理学理论
    • 3.5 相关学习资料及练习
  • 4 第二章  心理学基础(适用本专科)
    • 4.1 第一节 心理现象及实质
    • 4.2 第二节  心理过程
      • 4.2.1 认知过程
        • 4.2.1.1 感觉及规律
        • 4.2.1.2 知觉及特征
        • 4.2.1.3 记忆
        • 4.2.1.4 思维
        • 4.2.1.5 想象
        • 4.2.1.6 注意
      • 4.2.2 情绪情感和意志过程
    • 4.3 第三节  人格
    • 4.4 相关学习资料及练习
  • 5 第三章  心理应激与心身疾病(适用本科)
    • 5.1 第一节  概述
      • 5.1.1 应激的概念
      • 5.1.2 应激理论模型
    • 5.2 第二节 应激源
    • 5.3 第三节 应激的心理社会中介因素
    • 5.4 第四节 应激反应
      • 5.4.1 应激的生理、心理和行为反应
      • 5.4.2 心理应激与健康
    • 5.5 第五节 心身疾病
      • 5.5.1 心身疾病概述
      • 5.5.2 常见的心身疾病
    • 5.6 知识拓展
    • 5.7 课件
    • 5.8 教案及上课安排
      • 5.8.1 第六次课上课安排及教案
      • 5.8.2 第七次课上课安排及教案
  • 6 心理评估
    • 6.1 第一节  心理评估概述
    • 6.2 第二节 临床护理心理评估基本方法
    • 6.3 第三节  临床常用的心理量表
    • 6.4 心理评估软件
    • 6.5 相关量表练习
    • 6.6 相关资料作业布置
  • 7 病人心理
    • 7.1 第一节  病人心理概述
    • 7.2 第二节  病人的心理需要与心理反应
    • 7.3 艾滋病孕妇怀孕及生产过程
      • 7.3.1 相关练习
      • 7.3.2 章节书籍
  • 8 心理干预
    • 8.1 心理干预概述
    • 8.2 心理教育
    • 8.3 支持疗法
    • 8.4 认知疗法
    • 8.5 行为疗法
    • 8.6 精神分析疗法
    • 8.7 团体心理干预
    • 8.8 相关资料及练习
    • 8.9 章节书籍
  • 9 临床各类病人的心理护理
    • 9.1 孕产妇的心理特点及心理护理
    • 9.2 儿童病人的心理特点及心理护理
    • 9.3 老年病人的心特点及心理护理
    • 9.4 临终病人的心理特点及心理护理
    • 9.5 相关资料及练习
    • 9.6 章节书籍
  • 10 护士心理健康的维护与促进
    • 10.1 第一节  护士心理健康概述
    • 10.2 第二节 护士心理健康的影响因素
    • 10.3 第三节  护士维护与发展心理健康的策略
    • 10.4 章节测试
    • 10.5 章节书籍
第二节 护士心理健康的影响因素

第二节  护士心理健康的影响因素

一、护士的心理健康状况

(一)护士的一般心理健康状况

1.国内  临床护士普遍存在心理健康问题,护士群体中心境抑郁、紧张、焦虑、失眠、易怒、情绪枯竭等发生率较高。护士较容易感受到心身疲溃和无助

2.国外  护士在就业过程中体验着较高的职业压力。护士一般心理健康的问题主要表现为与情绪相关的躯体症状、焦虑、情绪不受控制以及易激惹,另外,由于夜班而导致的睡眠紊乱也极大影响了护士的心身健康

3.但也有少数调查表明部分护理人员由于较一般群体更能体验到自身的价值,在自信、自尊、行动能力、工作能力、生活能力、积极感受等各方面对自身有较高的评价,从而其心理健康水平高于一般人群。

(二)护士的职业倦怠

1.概念:是一种个体长期处于工作压力下,因心理能量在长期奉献别人的过程中被索取过多,身心消耗过度,精力衰竭而产生的以极度的身心疲惫和感情枯竭为主的综合征。

2.维度:情感耗竭、人格解体、个人成就感降低。

3.影响:职业倦怠的出现会对护士的身心健康造成消极的后果,并损害其工作热情、工作效率和社会能力。

(三)护士的习得性无助

1.概念:是指个体由于遭受连续失败、挫折或创伤时,产生积累的无能为力或自暴自弃的心理状态和行为。

2.形成过程

1)在努力进行反应却没有结果的“不可控状态”中体验各种失败与挫折。

2)在体验的基础上进行“自己无法控制行为结果和外部事件”的认知。

3)形成“将来结果也不可控”的认知。

4)表现出动机、认知和情绪上的损害,严重影响后来的行为。

3.影响:一方面会导致其产生抑郁、焦虑、情绪低落等不良心理体验,另一方面也会导致护士工作热情下降,消极应对,对病人及同事情感冷漠,人际疏离,并丧失自我发展和积极追求工作成就的动机和能力。

二、护士常见的角色不适应行为


三、影响护士心理健康的内外在因素