在我国当代教育中，科学教育和人文教育组成了素质教育的两大板块。我国古代一直比较重视人文教育，从启蒙教育——私塾教育——科举考试。但鸦片战争以后“中体西用”的实施，导致了重理轻文的负面影响。在高职院校开设大学语文这门课，就是为了弥补这一缺憾，帮助我们找回失落的人文精神。通过学习这门课，提高大家对美的鉴赏能力，对世界的感知能力，对人文精神的感悟能力。

随着中国实力的逐渐强大，在未来的世界格局中中国传统文化越来越被看重。目前，全球有孔子学院500多所，开设了1076个中小学孔子课堂。2020年4月，汉语被联合国教科文组织列为全球六大通用语言（英、汉、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语），俄罗斯更是把汉语列入高考科目。汉语热，热的不是一种现象，而是对母语教育的需求，是对优秀传统文化的学习，是对人文精神的传承。

其实，人文精神很难一言以蔽之，儒家的“修身齐家治国平天下”、“穷则独善其身，达则兼济天下”、“己所不欲，勿施于人”，道家的“不乐生、不悲死”、“顺其自然、无为而治”“大气做人、上善若水”……人文精神是多维的。落实到我们每个生命个体，人文精神就是一个人面对社会、面对生活的态度。大学语文这门课就是教给我们如何做一个合格的中国人。

何为语文？

语言+文字（小学生）

语言+文学（中学生）

语言+文化（大学生）

语（口头语）+文（书面语）——叶圣陶

大学语文不同于讲析课文、概括段意、训练字词的中小学教学模式，而是在于通过解读作品的思想文化内涵，获得人生的启迪，孕育高尚的人文情操，树立积极乐观的生活态度，提高我们的人生修养和职场适应能力。

今天的语文课，大家需要明白以下几点

1.为什么要学习大学语文？

2.正确理解大学语文

3.大语教材的特点（体例、内容、载体）

4.本课程的教学重点是什么（怎么学）

课后作业

预习孔子与《论语》