大学语文

闫爱萍

目录

  • 1 开学第一课
    • 1.1 导入新课
    • 1.2 2022.10 开学第一课
    • 1.3 教学视频
    • 1.4 课堂小结
    • 1.5 2022.2开学第一课
    • 1.6 教学视频
    • 1.7 课后作业
    • 1.8 2021.3  开学第一课
    • 1.9 教学视频
  • 2 儒道文化
    • 2.1 儒道文化
    • 2.2 孔子与《论语》
    • 2.3 教学目标
    • 2.4 教学内容
    • 2.5 教学课件
    • 2.6 教学视频
    • 2.7 课后作业
    • 2.8 孟子五章(课外)
    • 2.9 学习目标
    • 2.10 教学内容
    • 2.11 教学课件
    • 2.12 教学视频
    • 2.13 老子与《道德经》
    • 2.14 教学目标
    • 2.15 教学内容
    • 2.16 老子课件
    • 2.17 教学视频
    • 2.18 庄子的无为人生
    • 2.19 教学目标
    • 2.20 教学内容
    • 2.21 教学课件
    • 2.22 教学视频
    • 2.23 儒道文化小结
    • 2.24 本章作业汇总
  • 3 态度责任
    • 3.1 垓下之围
    • 3.2 教学目标
    • 3.3 教学内容
    • 3.4 教学课件
    • 3.5 教学视频
    • 3.6 定风波
    • 3.7 教学目标
    • 3.8 教学内容
    • 3.9 教学课件
    • 3.10 教学视频
    • 3.11 世说新语
    • 3.12 教学目标
    • 3.13 教学内容
    • 3.14 教学课件
    • 3.15 教学视频
  • 4 情感体验
    • 4.1 诗经 伯兮
    • 4.2 教学目标
    • 4.3 教学内容
    • 4.4 教学课件
    • 4.5 教学视频
    • 4.6 阅读(诗经 击鼓)
    • 4.7 教学内容
    • 4.8 教学视频
    • 4.9 楚辞 山鬼
    • 4.10 教学目标
    • 4.11 教学内容
    • 4.12 教学课件(山鬼)
    • 4.13 牡丹亭
    • 4.14 教学目标
    • 4.15 教学内容
    • 4.16 教学课件
    • 4.17 教学视频
  • 5 审美意识
    • 5.1 山水田园诗
    • 5.2 教学目标
    • 5.3 教学内容
    • 5.4 教学课件
    • 5.5 贺新郎 别茂嘉十二弟
    • 5.6 教学目标
    • 5.7 教学内容
    • 5.8 教学课件
  • 6 传统文化
    • 6.1 传统文化概述
    • 6.2 教学视频
    • 6.3 教学目标
    • 6.4 节日文化
    • 6.5 教学内容(节日)
    • 6.6 节日文化PPT课件
    • 6.7 本节作业
    • 6.8 教学目标
    • 6.9 居住文化
    • 6.10 教学内容(居住)
    • 6.11 阅读链接
    • 6.12 居住文化PPT课件
    • 6.13 本节作业
    • 6.14 教学目标
    • 6.15 服饰文化
    • 6.16 课程内容(服饰)
    • 6.17 服饰文化(教案)
    • 6.18 服饰文化PTT课件
    • 6.19 教学视频
    • 6.20 本节作业
    • 6.21 阅读链接
    • 6.22 教学目标
    • 6.23 饮食文化
    • 6.24 中国饮食文化
    • 6.25 教学内容(饮食)
    • 6.26 饮食文化PPT
    • 6.27 本节作业
    • 6.28 教学目标
    • 6.29 山西饮食文化
    • 6.30 山西饮食PPT
    • 6.31 教学目标
    • 6.32 茶文化
    • 6.33 有关“茶”的诗句
    • 6.34 茶语人生
    • 6.35 教学课件
    • 6.36 教学目标
    • 6.37 酒文化
    • 6.38 关于“酒”的诗词
    • 6.39 关于“酒”的广告词
    • 6.40 酒文化作业题
    • 6.41 传统文化作业题
    • 6.42 晋商文化
    • 6.43 教学内容
    • 6.44 教学视频
    • 6.45 网课小结
  • 7 应用文概述
    • 7.1 导入新课
    • 7.2 教学目标
    • 7.3 应用文的概念——你好,我是应用文
    • 7.4 应用文的特点——我是文章,但我与众不同
    • 7.5 应用文的作用——我想,你需要我的帮助
    • 7.6 应用文的种类——我们这个大家庭
    • 7.7 应用文的写作——我能助你一臂之力
    • 7.8 教学视频
    • 7.9 课后作业
  • 8 事务文书
    • 8.1 事务文书导读
    • 8.2 教学目标
    • 8.3 条据
    • 8.4 我们的微时代——说明类条据的写作
    • 8.5 口说无凭,立字为据——凭证类条据的写作
    • 8.6 条据PPT课件
    • 8.7 教学视频
    • 8.8 课堂练习
    • 8.9 课后作业
    • 8.10 教学目标
    • 8.11 启事
    • 8.12 生活中的启事文书
    • 8.13 请求你的关注——启事的结构和写法
    • 8.14 启事PPT课件
    • 8.15 启事课题活动
    • 8.16 课外拓展
    • 8.17 课后作业
    • 8.18 教学目标
    • 8.19 计划
    • 8.20 我是否应该做个计划?——计划的概念与种类
    • 8.21 让你的计划更有条理——计划的写作格式
    • 8.22 计划PPT课件
    • 8.23 计划课堂活动
    • 8.24 课后作业
    • 8.25 教学目标
    • 8.26 总结
    • 8.27 我是否应该做总结了?——总结的概念与种类
    • 8.28 我到底忙了些什么?——总结的写作格式
    • 8.29 总结PPT课件
    • 8.30 课堂活动
      • 8.30.1 新建课程目录
  • 9 公文文书
    • 9.1 公文文书导读
    • 9.2 公家的常用文——公文的概念
    • 9.3 循规蹈矩的文章——公文的格式
    • 9.4 公文的规范用语和页面安排
    • 9.5 公文PPT课件
    • 9.6 教学目标
    • 9.7 请示——最实用的上行文
    • 9.8 请示的格式和写作
    • 9.9 请示PPT课件
    • 9.10 课堂活动
    • 9.11 教学目标
    • 9.12 报告
    • 9.13 学会打“小报告”——报告的写作
    • 9.14 报告PPT课件
    • 9.15 请示和报告小结
    • 9.16 课堂练习
    • 9.17 课后作业
    • 9.18 教学目标
    • 9.19 用途最广的公文——通知
    • 9.20 教学内容
    • 9.21 通知PPT课件
    • 9.22 课堂练习
    • 9.23 课后作业
    • 9.24 学生爱恨交织的公文——通报
    • 9.25 调查报告——没有调查就没有发言权
    • 9.26 教学目标
    • 9.27 教学内容
    • 9.28 教学课件
    • 9.29 课堂作业
  • 10 职场沟通
    • 10.1 沟通概述
    • 10.2 教学目标
    • 10.3 导入新课
    • 10.4 教学内容
    • 10.5 沟通的种类
    • 10.6 沟通的方法
    • 10.7 沟通的方向
    • 10.8 沟通训练游戏
    • 10.9 视频
    • 10.10 沟通作业
    • 10.11 拓展资料
    • 10.12 倾听
    • 10.13 倾听PPT
    • 10.14 倾听视频
    • 10.15 交谈的步骤与技巧
    • 10.16 交谈的技巧
    • 10.17 交谈的注意事项
    • 10.18 情境训练
    • 10.19 交谈视频
    • 10.20 课堂游戏
    • 10.21 拓展训练
    • 10.22 g
    • 10.23 演讲PPT
    • 10.24 演讲视频
    • 10.25 演讲题目
    • 10.26 c
    • 10.27 第四课时  辩论
    • 10.28 辩论的概念
    • 10.29 辩论的技巧
    • 10.30 辩论的注意事项
    • 10.31 常见的辩论题目
    • 10.32 辩论赛视频
    • 10.33 语文考查
  • 11 ou
常见的辩论题目

一、 

   1. 正:逆境更有利于人成长

       反:顺境更有利于人成长

 2.正:对高职学生来说,打工对学业有利

       反:对高职学生来说,打工对学业不利

 3. 正:现代社会更需要通才

        反:现代社会更需要专才

 4. 正:诚信主要靠自律

        反:诚信主要靠他律

 5. 正:当今社会,合作比竞争更重要

        反:当今社会,竞争比合作更重要

 6. 正:知识扶贫比经济扶贫更重要

        反:经济扶贫比知识扶贫更重要

 7. 正:大学生做兼职利大于弊

        反:大学生做兼职弊大于利

 8. 正:网络使人更亲近

        反:网络使人更疏远

 9. 正:现代社会中,情商比智商更重要

        反:现代社会中,智商比情商更重要

 10.正:社会秩序主要靠法律来维系

         反:社会秩序主要靠道德来维系

 11.正:爱情是自私的

        反:爱情是无私的

 12.正:人类社会最终不可能毁于高科技

         反:人类社会最终可能毁于高科技

 13.正:经济发展和环境保护是可以并行的 

         反:经济发展和环境保护是不可以并行的

 14.正:网络语言有存在的合理性

         反:网络语言没有存在的合理性

 15.正:商业炒作是现代社会文化现象之必然 

         反:商业炒作是现代社会文化现象之或然

二、

       A 正:宽松式管理对于大学生成长利大于弊

      反:宽松式管理对于大学生成长弊大于利

  B 正:形成代沟的责任更多在于父母

      反:形成代沟的责任更多在于子女

  C 正:个人电子邮箱应该收费

      反:个人电子邮箱不应该收费

  D 正:大学校园秩序的维持,主要靠“自律”

     反:大学校园秩序的维持,主要靠“他律”

  E 正:人生中事业与爱情相比较,事业更重要

     反:人生中事业与爱情相比较,爱情更重要

  F 正:对于企业而言,物质资源更重要

     反:对于企业而言,人力资源更重要

    G 正:中国足球走向世界关键在于教练

      反:中国足球走向世界关键在于体制

  H 正:大学英语四级考试仍然还有存在价值

      反:大学英语四级考试已经失去存在价值

   I  正:历史题材影视剧可以“戏说”

      反:历史题材影视剧不可以“戏说”

  K 正:和平手段是解决恐怖主义的根本方法

      反:武力手段是解决恐怖主义的根本方法

  L 正:大学生自费出国留学应该提倡

     反:大学生自费出国留学不应该提倡

    M 正:选择你爱的人

      反:选择爱你的人

  N 正:现代化会威胁传统文化的生存

      反:现代化不会威胁传统文化的生存

  O 正:网络文学更能推动文学的发展

      反:传统文学更能推动文学的发展

  P 正:高校扩招利大于弊

           反:高校扩招弊大于利

 

 三、新颖的大学生辩论赛题目

  爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福

  爱是克制还是放肆

  相亲素颜还是化妆

  学霸快乐还是学渣快乐

  选择越多越精彩还是越痛苦

  相爱容易相处难vs相处容易相爱难

  怀念不如相见还是相见不如怀念

  大学男生应该找萌妹子还是女汉子

  同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间

  挖墙脚能不能得到幸福

  冰桶挑战应不应该得到推广

  没有爱情的大学精不精彩

  剩女剩下是女人的错还是男人的错

  辩手更容易爱上对手还是队友

  恋人之间应不应该AA制

  大学军训应不应该被取消

  宿管阿姨和饭堂大妈哪个更适合当老婆

  自杀是不是人类一种最基本的权利

  中国动漫应该自主创新好还是向日本学习

  成绩好和成绩差谁更应该被转专业

  成年人更应看重利弊还是对错

  人生之美在于瞬间还是永恒

  选择爱我的人还是选我爱的人

  表露自我情感和收藏自我情感哪个更有利于人际交往

  睡不着与起不来哪个更痛苦

  幸福是自己的vs幸福是别人给的

  男女之间存在真正的友谊vs男女之间不存在真正的友谊

  人造美女可以参加选美比赛vs人造美女不可以参加选美比赛

  初恋时我们不懂爱情vs初恋时我们懂得爱情

  真正的爱情一定是天长地久的vs真正的爱情不一定是天长地久的

  我们校区在郊外好vs我们校区在市里好