大学语文

闫爱萍

目录

  • 1 开学第一课
    • 1.1 导入新课
    • 1.2 2022.10 开学第一课
    • 1.3 教学视频
    • 1.4 课堂小结
    • 1.5 2022.2开学第一课
    • 1.6 教学视频
    • 1.7 课后作业
    • 1.8 2021.3  开学第一课
    • 1.9 教学视频
  • 2 儒道文化
    • 2.1 儒道文化
    • 2.2 孔子与《论语》
    • 2.3 教学目标
    • 2.4 教学内容
    • 2.5 教学课件
    • 2.6 教学视频
    • 2.7 课后作业
    • 2.8 孟子五章(课外)
    • 2.9 学习目标
    • 2.10 教学内容
    • 2.11 教学课件
    • 2.12 教学视频
    • 2.13 老子与《道德经》
    • 2.14 教学目标
    • 2.15 教学内容
    • 2.16 老子课件
    • 2.17 教学视频
    • 2.18 庄子的无为人生
    • 2.19 教学目标
    • 2.20 教学内容
    • 2.21 教学课件
    • 2.22 教学视频
    • 2.23 儒道文化小结
    • 2.24 本章作业汇总
  • 3 态度责任
    • 3.1 垓下之围
    • 3.2 教学目标
    • 3.3 教学内容
    • 3.4 教学课件
    • 3.5 教学视频
    • 3.6 定风波
    • 3.7 教学目标
    • 3.8 教学内容
    • 3.9 教学课件
    • 3.10 教学视频
    • 3.11 世说新语
    • 3.12 教学目标
    • 3.13 教学内容
    • 3.14 教学课件
    • 3.15 教学视频
  • 4 情感体验
    • 4.1 诗经 伯兮
    • 4.2 教学目标
    • 4.3 教学内容
    • 4.4 教学课件
    • 4.5 教学视频
    • 4.6 阅读(诗经 击鼓)
    • 4.7 教学内容
    • 4.8 教学视频
    • 4.9 楚辞 山鬼
    • 4.10 教学目标
    • 4.11 教学内容
    • 4.12 教学课件(山鬼)
    • 4.13 牡丹亭
    • 4.14 教学目标
    • 4.15 教学内容
    • 4.16 教学课件
    • 4.17 教学视频
  • 5 审美意识
    • 5.1 山水田园诗
    • 5.2 教学目标
    • 5.3 教学内容
    • 5.4 教学课件
    • 5.5 贺新郎 别茂嘉十二弟
    • 5.6 教学目标
    • 5.7 教学内容
    • 5.8 教学课件
  • 6 传统文化
    • 6.1 传统文化概述
    • 6.2 教学视频
    • 6.3 教学目标
    • 6.4 节日文化
    • 6.5 教学内容(节日)
    • 6.6 节日文化PPT课件
    • 6.7 本节作业
    • 6.8 教学目标
    • 6.9 居住文化
    • 6.10 教学内容(居住)
    • 6.11 阅读链接
    • 6.12 居住文化PPT课件
    • 6.13 本节作业
    • 6.14 教学目标
    • 6.15 服饰文化
    • 6.16 课程内容(服饰)
    • 6.17 服饰文化(教案)
    • 6.18 服饰文化PTT课件
    • 6.19 教学视频
    • 6.20 本节作业
    • 6.21 阅读链接
    • 6.22 教学目标
    • 6.23 饮食文化
    • 6.24 中国饮食文化
    • 6.25 教学内容(饮食)
    • 6.26 饮食文化PPT
    • 6.27 本节作业
    • 6.28 教学目标
    • 6.29 山西饮食文化
    • 6.30 山西饮食PPT
    • 6.31 教学目标
    • 6.32 茶文化
    • 6.33 有关“茶”的诗句
    • 6.34 茶语人生
    • 6.35 教学课件
    • 6.36 教学目标
    • 6.37 酒文化
    • 6.38 关于“酒”的诗词
    • 6.39 关于“酒”的广告词
    • 6.40 酒文化作业题
    • 6.41 传统文化作业题
    • 6.42 晋商文化
    • 6.43 教学内容
    • 6.44 教学视频
    • 6.45 网课小结
  • 7 应用文概述
    • 7.1 导入新课
    • 7.2 教学目标
    • 7.3 应用文的概念——你好,我是应用文
    • 7.4 应用文的特点——我是文章,但我与众不同
    • 7.5 应用文的作用——我想,你需要我的帮助
    • 7.6 应用文的种类——我们这个大家庭
    • 7.7 应用文的写作——我能助你一臂之力
    • 7.8 教学视频
    • 7.9 课后作业
  • 8 事务文书
    • 8.1 事务文书导读
    • 8.2 教学目标
    • 8.3 条据
    • 8.4 我们的微时代——说明类条据的写作
    • 8.5 口说无凭,立字为据——凭证类条据的写作
    • 8.6 条据PPT课件
    • 8.7 教学视频
    • 8.8 课堂练习
    • 8.9 课后作业
    • 8.10 教学目标
    • 8.11 启事
    • 8.12 生活中的启事文书
    • 8.13 请求你的关注——启事的结构和写法
    • 8.14 启事PPT课件
    • 8.15 启事课题活动
    • 8.16 课外拓展
    • 8.17 课后作业
    • 8.18 教学目标
    • 8.19 计划
    • 8.20 我是否应该做个计划?——计划的概念与种类
    • 8.21 让你的计划更有条理——计划的写作格式
    • 8.22 计划PPT课件
    • 8.23 计划课堂活动
    • 8.24 课后作业
    • 8.25 教学目标
    • 8.26 总结
    • 8.27 我是否应该做总结了?——总结的概念与种类
    • 8.28 我到底忙了些什么?——总结的写作格式
    • 8.29 总结PPT课件
    • 8.30 课堂活动
      • 8.30.1 新建课程目录
  • 9 公文文书
    • 9.1 公文文书导读
    • 9.2 公家的常用文——公文的概念
    • 9.3 循规蹈矩的文章——公文的格式
    • 9.4 公文的规范用语和页面安排
    • 9.5 公文PPT课件
    • 9.6 教学目标
    • 9.7 请示——最实用的上行文
    • 9.8 请示的格式和写作
    • 9.9 请示PPT课件
    • 9.10 课堂活动
    • 9.11 教学目标
    • 9.12 报告
    • 9.13 学会打“小报告”——报告的写作
    • 9.14 报告PPT课件
    • 9.15 请示和报告小结
    • 9.16 课堂练习
    • 9.17 课后作业
    • 9.18 教学目标
    • 9.19 用途最广的公文——通知
    • 9.20 教学内容
    • 9.21 通知PPT课件
    • 9.22 课堂练习
    • 9.23 课后作业
    • 9.24 学生爱恨交织的公文——通报
    • 9.25 调查报告——没有调查就没有发言权
    • 9.26 教学目标
    • 9.27 教学内容
    • 9.28 教学课件
    • 9.29 课堂作业
  • 10 职场沟通
    • 10.1 沟通概述
    • 10.2 教学目标
    • 10.3 导入新课
    • 10.4 教学内容
    • 10.5 沟通的种类
    • 10.6 沟通的方法
    • 10.7 沟通的方向
    • 10.8 沟通训练游戏
    • 10.9 视频
    • 10.10 沟通作业
    • 10.11 拓展资料
    • 10.12 倾听
    • 10.13 倾听PPT
    • 10.14 倾听视频
    • 10.15 交谈的步骤与技巧
    • 10.16 交谈的技巧
    • 10.17 交谈的注意事项
    • 10.18 情境训练
    • 10.19 交谈视频
    • 10.20 课堂游戏
    • 10.21 拓展训练
    • 10.22 g
    • 10.23 演讲PPT
    • 10.24 演讲视频
    • 10.25 演讲题目
    • 10.26 c
    • 10.27 第四课时  辩论
    • 10.28 辩论的概念
    • 10.29 辩论的技巧
    • 10.30 辩论的注意事项
    • 10.31 常见的辩论题目
    • 10.32 辩论赛视频
    • 10.33 语文考查
  • 11 ou
我们的微时代——说明类条据的写作

三、  条据的结构和写法

1、说明类条据(便条),是一种最便捷的书信,它通常是用来传递信息、说明原委的,主要是向他人解释、说明某一事情,或者向他人发出请求的。

请假条:是因公、因事、因病不能按时上班、上课、参加活动等所使用的,生活中利用率极高的一种应用文形式。如今,虽然出现了短信、微信代替纸张的情况,但基本格式和内容没有太大的变化。


例文1

                     请假条
 王经理

     昨天下班后,我突然腹痛不止。

经医生检查是患了急性肠炎,不能

正常上班。特请假肆天(3日---6日)。

 

望准

                   

                           物流部    张小江          

                            2022年3月2日

 

附:武警医院病历

 


评析:这是一份因病请假的病假条,交代了请假原因、请假时间,内容明确具体,格式完整齐备,附上的病历证明更使请假事由真实可信。如果换成短信请假,那么标题和时间都可以省去,但具体内容写法不变。


                   

写作格式

 

标题

 
 

直接写“请假条”三字,并居中。

短息请假可以不写。

 
 

称谓

 
 

直接写称呼,不必用敬称。

称呼要顶格写,并写冒号。

 
 

正文

 
 

空两格再写。内容要实事求是。

1、请假原因和日期要明确具体。

如:不能只写“因有事请假”或

“因病请假”。请假的起始时间

也要交代清楚,不能含糊不清。

 
 

结束语

 
 

结尾要用敬语。如:特此请假或望准。

(顶格写)

 
 

落款

 
 

请假人署名及日期。如果是学生请假,

那么署名时应写“学生××”,以示尊重

和礼貌。日期要具体,并用汉字小写。

落款在纸张右下方。

 



请假条格式:

标题、称谓、正文、结束语、落款


请假条

张老师:

    我收到校团委通知,要求今天下午三点到东区参加团代会。下午不能正常上课,请假半天。

特此请假
                                  学生  王斌
                                  X 年X月X日



代别人写请假条

李老师:

        我宿舍同学田丁昨天感冒发烧,今天不能正常上课,需请假一天。

特此请假,望您批准!

                               学生    高原 

                               2022年3月2日


注意:

   a) 格式要符合规范

  b) 正文要写明请假的原因、时间等。病假要附医院证明
         c) 请假条应是事先递交的
        
d) 如果是委托他人代写的假条、或是代他人写的请假条,应该注意叙述的语气的表达。委托他人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系。

 

留言条:走访别人未遇,多使用留言条。在日常交往中,去拜访别人却没有见到对方,但有些话要向对方说或有些事要拖对方办,只好写张条留给对方。这种情况下,留言条一般要写明来访目的、未遇心情及希望与要求。如果以前没有交往,还要做简单的自我介绍。如今人们往往选择用手机短信或微信的方式来表达,但基本格式与内容没有大的变化。

临时有一活动要请对方参加,而对方恰好不在——留言条

有时替人接了电话不能当面转告——留言条

想请人代办某事,一时见不了面——留言条

有事不便与当面谈,又必须让对方知道——留言


例文2

                      留言条

郑老师:

     上次借您的《现当代文学史》,我

已经学习完毕,还书时还想和您交流,

结果找您您不在。您何时方便,可以

打电话给我,我随时可以过去。

 

                                学生:蒲园

                                  即日下午
 


评析:这张说明性条据交代了给谁留言、留言事由、留言时间等内容,写得明确具体。如果换成短信留言,那么标题和时间都可以省去。但具体内容写法不变。


写作格式

 

标题

 

 直接写“留言条”,并居中。

 短信留言可以不写。

 
 

称谓

 
 

直接写称呼,不必用敬称。

称呼要顶格写,并写冒号。

 
 

正文

 
 

空两格再写。写明留言原因。

写时间时要具体。

 
 

落款

 
 

留言人署名及时间。

 



留言条格式 :

(标题)、称呼、正文、落款


亚军:
    特地上门拜访,不想没有见到你。本想约你去看望刚刚退休的李老师。你何时方便,打电话给我。
                                   好友  杨林
                                    
X年X月X日



下面是一对母子分别给对方的微信留言,体会不同之处。(家人之间的留言还是有温度的)


妈妈:

        我们高中同学今晚有个聚餐,可能晚点才能回家。不必担心,我会照顾好自己的!

                                    儿子 小东

                                     即日下午


小东:

      今晚单位加班,我大约十点左右才能回家。晚饭不必等我,红烧肉在冰箱里,务必加热后再吃啊。

                                         妈妈



注意:
    留言条要放在显眼的位置,或贴在门上,贴在车站、码头的留言栏内。也可 托对方的家人、熟人或者门卫转交。


阅读课本留言条例文, 参阅评点内容,注意比较。


 托人办事条:委托别人办事的便条
    ①应把事情交代清楚,以免给对方造成麻烦。
    ②托人购物,要详细写清楚要求。
   ③托人送物也得交代明白,以免误事。
   ④写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少。


托事条格式 :

称呼、正文、致谢语、落款


小蒋:(顶格)

请代我订购一张本周六去南京的火车票,发车时间最好是7:00—9:00之间。这样,我可以赶上周日的会议。我明天自己来取票。

拜托了!

                                    王舒宁

                                       即日


布置作业:


1、课后练习第2题

2、补充练习(略)


注意:

由于电脑版的原因,手机学习时可能有些文体格式有误,希望大家参看标注及课堂教学课件,强化格式的记忆。