目录

  • 1 感受教育技术
    • 1.1 准备
    • 1.2 什么是教育技术
    • 1.3 教育技术学什么
    • 1.4 如何学好教育技术
    • 1.5 实践任务-描述课程学习目标及解决问题
  • 2 学习空间构建与优化
    • 2.1 信息技术工具及资源对学习的影响
    • 2.2 实践任务-优化计算机应用环境撰写学习日志
  • 3 创建个体资源库
    • 3.1 个体资源库可以解决什么问题
    • 3.2 教学媒体资源应用理论
    • 3.3 信息化资源获取
    • 3.4 信息化资源管理
    • 3.5 实践任务2-创建个体学习资源库
  • 4 图文信息加工
    • 4.1 图文信息加工方法
    • 4.2 文字信息加工处理案例练习
    • 4.3 图形绘制练习与实践
    • 4.4 图片应用常见问题及解决
    • 4.5 用PPT处理图像问题
    • 4.6 图文信息排版设计
    • 4.7 实践任务3-设计制作学习卡片
  • 5 声音信息加工
    • 5.1 预习任务-了解学习材料中的解说词
    • 5.2 预习任务-熟悉声音工具Audacity
    • 5.3 声音信息在教学中应用概述
    • 5.4 理解的声音格式
    • 5.5 声音获取几种方法
    • 5.6 几个声音问题实践练习
    • 5.7 实践任务4-录制解说词
    • 5.8 声音应用成果展示和练习测试材料
  • 6 动画与视频信息加工
    • 6.1 动画与视频在教学中应用概述
    • 6.2 PPT中的视频应用技巧
    • 6.3 PPT动画功能和应用
    • 6.4 几种简单常用动画
    • 6.5 视频拍摄基本要求
    • 6.6 视频剪辑及常见问题解决
    • 6.7 视频练习及实践检验
    • 6.8 实践任务5-制作视频作品标识及片头片尾
    • 6.9 实践任务6-分析和设计视频作品
    • 6.10 视频任务检验与练习材料
  • 7 信息化教学设计:活动、方法和模式
    • 7.1 利用视频讲解
    • 7.2 翻转课堂
    • 7.3 媒体的引导规律应用
    • 7.4 利用书写演示推导过程
  • 8 教育技术应用(作品)交流与展示
    • 8.1 汇报材料准备和检查
    • 8.2 如何评价自己的作品——美
    • 8.3 如何评价自己的作品——真
    • 8.4 如何评价自己的作品——技
    • 8.5 作品展示与汇报示例
    • 8.6 网络展示方法
    • 8.7 作品示例
    • 8.8 附课程学习常见问题
    • 8.9 PPT能力测试题库
  • 9 附教育技术与数学教学
    • 9.1 数学教学理论与方法
    • 9.2 信息技术与数学教学
  • 10 附教育技术与物理教学
    • 10.1 物理教学理论与方法
    • 10.2 信息技术与物理教学
  • 11 附教育技术与音乐教学
    • 11.1 音乐学专业学习任务:教育技术在音乐教与学中的应用
    • 11.2 音乐学专业学习任务:音乐相关信息化教与学资源
    • 11.3 音乐专业声音处理
  • 12 附幼儿园与教育技术
视频拍摄基本要求

视频拍摄基本要求和常见问题

不只是记录,也可以创作,也可以用镜头表达。

视频资源获取与音频资源获取方法类似,在本节不再赘述,重点介绍使用手机拍摄视频时一些技巧、方法和要避免的问题。

用镜头语言(画面)表达信息与文字(语言)表达信息都有一些规律和要求,教学中应用视频与其它视频不同之处在于,它们是在用镜头“讲故事”,而教学视频更多是在用镜头记录和传递“信息”,当然如果能用“故事”来表达“教学信息”,那就更上一层楼了。示例:用视频镜头表达理想中的“梦”


但从画面要求及一些基本技术要求有很多共通之处,如:画面稳定、声画同步、转换流畅等等。

拍摄画面三个关键词:主题、主体、简洁。


手机镜头运动拍摄(了解推拉摇移升降)


五镜头拍摄法(了解远全中近特景别表达特点)

水平拍摄还是垂直拍摄(建议教学视频建议垂直拍摄,方便在大屏上使用)


视频拍摄及应用常见问题

1、分辨率太低或不统一,如:画质渣渣,随着宽带普及,太低的分辨率影响视频观看效果,一般教学视频分辨率建议达到1280X720P(16:9画面比例),不低于800X600(学校一些旧电脑的分辨率)。下面的视频分辨率只有448X336。使用苹果手机的同学不要拍正方形视频,后期与其它视频素材使用裁剪不方便。


下面是画面不统一问题,画面周围有黑框,没有充分利用画面空间

先了解解决思路:https://mp.weixin.qq.com/s/sigjKJ-z5Z2sOBJ0ScUH6w

利用此方法解决的实例



2、画面不稳定(有的是移动造成的,有的是运动造成的,如果条件允许建议使用固定装置)


3、主体和背景没有层次(或空间感),一般原因是主体离背景太近,区别度太低。

4、纯视频记录,没有任何镜头语言设计。

很多学术报告、讲座视频都是类似的,

这类教学视频后期编辑建议根据内容叠加或插入新的表达元素(不做要求,仅当了解)。