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刘冬芳、王惠敏

1 思维发展与数学思维
- 1.1 思维发展与数学思维（一）
- 1.2 思维发展与数学思维（二）
- 1.3 思维发展与数学思维（三）
- 1.4 思维发展与数学思维（四）
- 1.5 思维发展与数学思维（五）
2 数学思维的基本方式与规律
- 2.1 数学思维的基本方式与规律（一）
- 2.2 数学思维的基本方式与规律（二）
- 2.3 数学思维的基本方式与规律（三）
- 2.4 数学思维的基本方式与规律（四）
- 2.5 数学思维的基本方式与规律（五）
3 数学思维结构与思维品质
- 3.1 数学思维结构与思维品质（一）
- 3.2 数学思维结构与思维品质（二）
- 3.3 数学思维结构与思维品质（三）
- 3.4 数学思维结构与思维品质（四）
4 数学思维发展与数学学习
- 4.1 数学思维发展与数学学习（一）
- 4.2 数学思维发展与数学学习（二）
- 4.3 数学思维发展与数学学习（三）
- 4.4 数学思维发展与数学学习（四）
- 4.5 数学思维发展与数学学习（五）
- 4.6 数学思维发展与数学学习（六）
5 数学创造性思维与智力开发
- 5.1 数学创造性思维与智力开发（一）
- 5.2 数学创造性思维与智力开发（二）
- 5.3 数学创造性思维与智力开发（三）
- 5.4 数学创造性思维与智力开发（四）

思维发展与数学思维（四）

阅读PPT中的教学内容，对照例题体会程序的、整体的、极端的和构造的四种重要数学思维在数学学习和解决问题中的作用。下面给同学们提供几个思考题，供大家思考讨论：

希望同学们在紧张的学习思考之后，放松一下，享受阅读并有收获。

数学思维方法（四）