目录

  • 第一章  编导课程须知及考核
    • ● 编导课程须知
      • ● 编导课程考核
  • 第三章:动作的认识与创造
    • ● 1.即兴表演训练
      • ● 音乐刺激即兴
    • ● 2.造型
    • ● 3.动作
    • ● 4.独舞技法教学与独舞创作的关系
  • 第四章:动作的发展与变化
    • ● 1.动作的时间认识与变化
    • ● 2.动作的空间认识与变化
    • ● 3.动作的力量认识与变化
    • ● 4.动作的分解与重构
  • 第五章:独舞的调度练习
    • ● 1.动作元素的发展变化
    • ● 2.动势
    • ● 3.“意象”的练习
  • 第六章:中国传统文化在舞蹈编创中呈现
    • ● ​1.关于现代舞对传统文化的继承
    • ● 2.古诗词与节奏的关系
    • ● 3.传统舞蹈思维与现代舞蹈思维动作方式对比
  • 第七章:独舞小品的创作
    • ● 1.选材与结构
    • ● 2.结合音乐创作独舞小品
    • ● 3.创作内容与形式相统一的独舞小品
    • ● 音乐素材
  • 第八章:多学科资料
    • ● 摄影作品
    • ● 建筑艺术
    • ● 人体雕塑
    • ● 绘画作品
    • ● 广告设计
    • ● 情感宣泄
    • ● 故宫魅力
    • ● 体育精神
      • ● 民族民俗
  • 第九章:舞蹈作品赏析
    • ● 其他舞台表演艺术资料
    • ● 中国古典舞
    • ● 中国民族民间舞蹈
    • ● 现代舞
    • ● 古典芭蕾舞
    • ● 外国代表性舞蹈资料
    • ● 历届荷花奖作品
2.造型

教学任务:


舞句的建立:造型:造型是相对静止的动作,在学生学习的过程中要求迅速的静止。

何谓“造型“?造型,即是动词也是名词。1、指塑造物体特有形象;也指创造出的物体形象。2、创造出来的物体的形象。3、在铸造生产中,用人力或机械制造砂型的工序叫造型。

造型的基本解释:

1、 塑造立体空间构型。

2、 创造出来的物体形象。

3、 制造砂型。

4、 运用艺术手法,表现实体物质。


训练题目:

1.塑造立体空间构型。

2.创造出来的物体形象。

3.制造造型。

4.运用艺术手法,表现实体物质。

5.创编10组四个单一系列造型。


 

重点:认识“舞蹈语言”。

难点:创作“舞蹈语言”之一——造型

问题:

视频:造型:1:00-2:00


课外阅读建议: