课程主要内容：了解中国自然保护地体系分类，中国特色国家公园体制建设重点、特征与路径，熟悉国家公园总体规划标准，

课程重点

中国自然保护地体系分类，国家公园总体规划特征

课程难点

我国自然保护地分类的困境与现行方法——————————————————————————————————

自2013年中国政府提出“建立国家公园体制”以来，已相继出台《建立国家公园体制试点方案》《建立国家公园体制总体方案》《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》等多个涉及自然保护和国家公园体制建设的重要政策指导文件。到目前为止，围绕国家公园体制试点在管理机构统一、自然资源保护与资产确权、管理保障体系建设、社区协调机制完善以及国内外合作交流等方面都做了大量的工作，反映了自然保护地从分散管理到整合治理的过程。“自然保护地”科学研究探索，内容涉及整体和单体自然保护地的整合优化、风景遗产保护、社区共管模式等多个议题。

在上学期《遗产保护与旅游区规划》课程中，同学们已经积累了大量的遗产保护背景知识。因此，本次课程初，请全班分8组进行线上头脑风暴，依据以下四个问题，每组准备不少于五页PPT，规范进行参考文献引用，并在PPT最后列出分工。

思考一：什么是自然保护地？我国自然保护地体系建设的总体目标是什么？

思考二：世界自然保护联盟（IUCN）出版的《自然保护地管理类型指南》中将自然保护地分为几类？

思考三：自然保护地分为哪几类？我国自然文化遗产与自然保护地的关系？

思考题四：什么是国家公园？我国国家公园建设目前行进到了哪一个阶段？具体阐述。——————————————————————————————————

高被引文献阅读：

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大家说“国家公园”与“历史文化资源保护”：

拓展讲座：《构建城乡历史文化保护传承体系的讨论》

吕 舟，清华大学建筑学院副院长，建筑学院学术委员会委员，博士生导师，中国紫禁城学会副理事长，中国建筑学会建筑史学分会理事、学术委员，中国古迹遗址保护协会（ICOMOS-CHINA）副主席，国际文化财产保护及修复中心（ICCROM）理事，国家一级注册建筑师。

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2021年10月，国家林业和草原局发布了《国家公园设立规范》等5项国家标准，提出了国家公园的准入门槛，包括国家代表性、生态重要性和管理可行性3个方面。

5项国家标准分别为《国家公园设立规范》《国家公园总体规划技术规范》《国家公园监测规范》《国家公园考核评价规范》《自然保护地勘界立标规范》。这些标准贯穿了国家公园设立、规划、勘界立标、监测和考核评价的全过程管理环节，为第一批国家公园的正式设立，构建统一规范高效的中国特色国家公园体制提供了重要支撑。

五个规范中，以《国家公园总体规划技术规范》与我专业关系最为紧密。请同学们仔细阅读：

课后思考：与《风景名胜区规划规范》对比阅读，写一份不少于800字的读书报告，提交至作业区。友情提醒：注意作业提交截至时间。——————————————————————————————————

拓展阅读：《十九札》

“这是19封关于学术规范和方法的信，是一位大学教师解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和方法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。”