市场营销学

邓凤敏

目录

  • 1 第一章  市场营销概论
    • 1.1 教学目标
    • 1.2 营销漫谈:营销的前世今生
  • 2 第二章  市场营销环境
    • 2.1 教学目标
    • 2.2 案例导入
    • 2.3 知识点讲解
    • 2.4 课后练习
  • 3 第三章  市场营销调研
    • 3.1 教学目标
    • 3.2 营销利器:市场调查与研究
    • 3.3 课后实训
  • 4 第四章  消费者购买行为
    • 4.1 教学目标
    • 4.2 案例导入
    • 4.3 营销机会:洞察消费者的需求
    • 4.4 课后练习
  • 5 第五章  竞争者分析
    • 5.1 (自学章节)
  • 6 第六章  目标市场营销
    • 6.1 教学目标
    • 6.2 营销蓝海:目标市场与定位
    • 6.3 课后作业
  • 7 第七章  产品策略
    • 7.1 教学目标
    • 7.2 案例导入
    • 7.3 知识点讲解
    • 7.4 拓展内容
  • 8 第八章  定价策略
    • 8.1 教学目标
    • 8.2 案例导入
    • 8.3 知识点讲解
    • 8.4 课后实训
  • 9 第九章  渠道策略
    • 9.1 教学目标
    • 9.2 案例导入
    • 9.3 知识点讲解
    • 9.4 课后作业
  • 10 第十章  促销策略
    • 10.1 教学目标
    • 10.2 知识点讲解
    • 10.3 课后实训
  • 11 第十一章  营销管理与活动策划
    • 11.1 教学目标
    • 11.2 知识点讲解
    • 11.3 实训练习
  • 12 第十二章  营销创新
    • 12.1 教学目标
    • 12.2 大数据营销与精准营销
    • 12.3 课后练习
营销机会:洞察消费者的需求

【讨论】

1.从开篇案例中你获得什么启示?

2.如果你是一名房屋推销者,你会如何跟消费者推销,从而让他购买?


【正式讲授】

一、沟通的重要性

1.沟通的过程模型



2.社会评判理论

对比效应(contrast dffect):当人们判断某些信息远远超出了自身的认知范围i时产生。

吸收效应(assimilation dffect):当人们判断某些信息与自身的认知范围十分接近时产生。

3.消费者的共性特征“傻瓜”假设

①懒惰而无耐性——所以传播应简单化

②只有常识而无知识——所以传播应简明

③健忘而无记性——所以传播应连续持久

④感性直觉优先理性居后——所以传播应从感觉入手

⑤喜欢悠闲讨厌说教——所以传播应轻松

⑥三心二意喜新厌旧——所以传播应差异求新

⑦从众跟随以保安全——所以传播应重视意见领袖


【总结】销售技巧:复杂问题简单化、形象化。


二、消费者行为分析

1.男女大脑结构差异

对比分析:

综上,男女消费行为上的表现也存在差异。

男性:理性,自信,购买目的明确。

女性:感性,冲动,购买目的模糊、多样化。