生态文明教育读本

思政部教师

目录

  • 1 第一章 文明史、文明观与生态观
    • 1.1 文明史与文明观
    • 1.2 生态兴衰与文明兴旺
    • 1.3 中外先贤的“生态观”
  • 2 第二章中国共产党生态文明理论
    • 2.1 中国共产党生态文明观的形成与发展
    • 2.2 习近平生态文明思想
    • 2.3 习近平生态文明的引领意义
  • 3 第三章生态系统与生态多样性
    • 3.1 生态系统
    • 3.2 生物多样性
    • 3.3 生物入侵
  • 4 生态环境的污染与修复治理
    • 4.1 大气环境的问题与治理
    • 4.2 水环境的问题治理
    • 4.3 土壤环境的问题与治理
  • 5 新建课程目录
  • 6 气候变化与能源问题
    • 6.1 能源短缺与能源危机
    • 6.2 全球气候变化
    • 6.3 能源转型
  • 7 当代中国生态文明建设实践
    • 7.1 生态文明建设历程
    • 7.2 生态文明法制建设
    • 7.3 生态文明建设经验
  • 8 生态产业建设
    • 8.1 生态农业
    • 8.2 生态工业
    • 8.3 生态旅游
  • 9 贵州的可持续发展道路
    • 9.1 国家级生态文明试验区(贵州)的建设
    • 9.2 贵州生态环境保护的担当作为
    • 9.3 贵州生态产业实践
  • 10 共建生态文明社会
    • 10.1 生态文明社会的标志
    • 10.2 人人践行绿色低碳生活
生态文明建设历程


环境保护探索期(1949--1978)背景:探索初期,各级领导与民众都缺乏对生态文明重要性的认识措施:1、强调勤俭节约           2、提倡植树造林           3、参与国际环境保护合作           4、加强环境保护           5、推进环境立法



生态文明建设理论发展时期(1978--2002)


1、1987年十三大提出人口控制、环境保护、生态平衡关系到 经济社会全局发展。

2、环境保护被确立为基本国策

3、可持续发展上升为国家战略

       1995提出“九五计划”

       2000年国务院印发《全国生态环境保护纲要》

       2002年实现可持续发展成为全面建设小康社会目标之一




生态文明建设理论形成时期(2002-2012)

1、实现人与自然和谐相处

2、建立资源节约型、环境友好型社会

      2011年,明确把提高生态文明水平作为十二五重要战略任务

3、禁止破坏自然与生态

4、生态文明建设上升为执政理念




生态文明建设进入新时代(2012--)

1、生态文明体制改革稳步推进

       2013年十八届三中全会提出加快建立完整的生态文明制度体系

       2015年《中共中央 国务院关于加快推进生态文明建设的意见》进一步明确了总体要求、总目标与重点任务