行政组织学教学计划
一、教学教材:
《行政组织学》第二版,张昕、李泉主编,中国人民大学出版社
二、教学周期
2020年2月17日-2020年7月2日
三、教学思路
课程内容上,本课程以教材八个章节为主线,结合《行政组织学》尹钢、梁丽芝,《行政组织学》倪星、曾莉的内容作为补充。辅之以相应的案例与文献,突出理论与实践相结合的特点。
教学模式上,前期以网上教学方式开展,主要是学生观看教学视频,根据PPT、语音讲解理解相关知识点,完成相关小测试、作业。后期以现场教学方式展开,注重现场互动、课堂讨论,将专业知识融入现实场景中,使学习者既有感性认识又有理性思考。既培养行政组织相关知识素养,又训练沟通表达能力。
四、教学内容与要求
周 次 | 教学环节 | 内 容 | 课内时数 | 自学要求 | 备 注 |
1 | 网络讲课 | 第一章 导论 第二节 组织的界定:定义、类型、构成、组织理论演变
| 4 | 介绍上课风格及要求;本书内容框架; | |
2 | 网络讲课 | 第三节 行政组织的界定:行政组织含义、同组织的区别、构成要素、功能特征、主要表现、类型、理论解析、历史与理论发展 第四节 行政组织研究:研究对象、研究内容、学科性质、研究途径、研究意义 | 4 | 网课需要完成相应测试 | |
3 | 网络讲课 | 第二章 行政组织理论:四种范式的逻辑 第一节 政治-行政范式:政治学角度,政治与行政关系、官僚制、后官僚制 第二节 理性-权变范式:管理学角度,泰勒、法约尔、韦伯、西蒙、权变理论
| 4 | 作业 | |
4 | 网络讲课 | 第三节交易-制度范式:经济学角度,交易成本模型、法人行动模型、公共选择模型、结构洞模型、制度结构模型 第四节 系统-生态范式:系统论角度,系统控制模型、种群生态模型、资源依赖模型、行政生态模型 | 4 | 作业 | |
5 | 网络讲课 | 第三章 政治制度框架:行政组织原则的决定因素,宏观政治体制 第一节 宪政制度:人民主权、法律平等、限制国家权力 第二节 政府制度:民主与宪法的结合,三权分立,5种政府制度 | 4 | 作业 | |
6 | 讲课 | 第三节 立法机关:概念、性质、体制、功能 第四节 司法机关:概念、机构、体制、功能 结合我国具体情况 | 4 | ||
7 | 讲课 | 第四节 国家行政体制 第一节 国家结构形式:定义、分类、拓展 第二节 单一制:定义、三种单一制、利弊分析 第三节 联邦制:定义、两种联邦制、利弊分析
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8 | 讲课 | 第四节 行政区划:定义、地方行政建制、区划变更及超大区划等新管理、 第五节 地方自治与区域主义:大陆法系与英美法系、 | 4 | ||
9 | 讲课 | 第四章 行政组织结构 第一节 组织结构概念:定义、关键因素、标准、组织结构认识演变 第二节 组织结构类型:类型、结构优化、企业实例、管理层次与幅度的关系
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10 | 讲课 | 第三节 组织结构关系:组织规模、技术、环境及战略影响、 第四节 组织结构设计:设计流程与标准、设计方法、结构变革、我国政府机构8次改革 | 4 | 作业二 | |
11 | 讲课 | 第五章 行政组织决策:行政组织过程 第一节 决策的基本要素:概念、重点问题、 第四节 公共预算决策:决策主要组成;市政学的预算相关内容,传统与新的原则,预算管理方式,预算过程; | 4 | ||
12 | 讲课 | 第二节 理性决策过程 第三节 渐进决策过程
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13 | 讲课 | 第六章 行政组织绩效:结果的管理和评估 第一节 行政组织绩效界定:绩效内涵与发展、绩效导向、高效行政组织的一般标准、 第二节 全面质量管理途径 :理论、实践运用 | 4 | ||
14 | 讲课 | 第三节 行政组织绩效管理:三代绩效管理 第四节 行政组织绩效评估:评估目标、评估程序、评估模式、政府再造流程
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15 | 讲课 | 第七章 行政组织变革 第一节 行政组织变革概述:背景、类型、参与者、变革策略 第二节 内部治理方式变革:结构、决策、财政变革 | 4 | ||
16 | 讲课 | 第三节 外部治理方式变革:市场化、市民化、公共治理 第四节 未来行政组织展望 | 4 | ||
17 | 讲课 | 复习及测验(包含期中考试) | 4 | 重点内容复习 |
五、课堂测验
网络教学的每节知识点之后有相应的测验,题量不等。
六、作业
作业共2次,分别在第5周、第10周,作业内容形式再定。
七、考试
考试共2次,一次期中考试,一次期末考试。
八、说明
本计划作为教学内容安排大纲,具体情况还会随实际情况做相应的调整。如网络授课时间、法定节假日、实际上课进度等将作为可调的因素。

