江西中医药大学

《英美文学选读》课程纲要(Syllabus)

主讲教师

姓名：杨具荣    职称：副教授

性别：男       爱好：旅游、阅读

联系方式：QQ： 27599420                         TEL: 18970901615

EMAIL:   27599420@qq.com             微信号：

授课相关信息

班级：2020英语辅修班     人数：39

时间：  地点：

课程名称：《英美文学选读》       学分：3分

开设学期及周学时分配：48学时

适用专业及层次：本科生

课程描述

《英美文学选读》是英语专业的一门主干和核心课程，通过文学阅读与体验促进学生的语言知识学习和英语技能训练，增强学生对西方文化的了解，提高学生的思辨创新能力。

    本课程是大三年级开设的专业课程，需要学生在基础阶段的课程（《精读》、《听力》等）学习中打下扎实的语言基本功以及一定的人文素养，为本课程的学习奠定坚实的基础。

 

学习目标

本课程旨在使学生对英美两国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读与分析具有代表性的英美文学作品，达到以下教学目标：

    1.思想道德与职业素养目标：通过文学阅读，理解文学作品中的人物品质与主题内涵，并能够结合实际生活，塑造良好的思维特质与情感维度以及人文素养。

    2.职业知识目标：了解英美两国文学形成与发展过程以及各时期的文学特点；熟悉诗歌、小说、戏剧、散文等文学形式；理解英美文学的代表作品内容以及分析作品的艺术特色、文化内涵等，从而提高阅读文学作品的能力；

    3.职业技能目标：通过阅读与分析英美文学作品，培养学生独立思考以及分析、推理、评价等思维能力，鼓励学生运用所学知识结合自身分析问题与现象,培养人文意识。

 

教学方法

本课程学时有限，既要简要介绍英美文学的历史，又要分析重点作家的作品，因此，本课程教学过程中宜采取教师课堂重点讲授，组织学生课前自主阅读、课堂上对话讨论以及课外自主学习完成任务的方法进行。课堂教学应以学生为中心，运用多重教学法注重培养学生自主阅读、鉴赏、分析、讨论、思辩的能力。

具体教学活动分为课前准备--导入--阅读体验--文学对话--自主学习四个阶段，逐步地将复杂的学习过程加以分解，以便于学生在教师的适当引导下，在已有的认知图式上，通过实现有效而积极的自主建构，形成更为丰富的人文知识体系与较高的思维能力。

课程规定

（一）考勤

考勤环节主要以打分方式进行评价，在教学开始前或教学结束后，教师做好考勤记录，按照无故旷课一次扣2分；上课迟到一次扣1分的标准给每位学生记考勤分。调查清楚旷课原因。

（二）课后参与

在教学过程中，教师对学生上课发言、小组讨论以及课堂方面的表现做好观察记录，按照、主动回答问题得1分、参与小组讨论以及课堂展示得1分的评价标准打分。

（三）论文作业

    选择感兴趣的英美作家或作品进行文学分析，撰写1000字左右的小论文。

课程资源

1.《英国文学史及选读》，外语教学与研究出版社， 吴伟仁， 1988年

2. 《美国文学大纲》 An outline of American Literature ，吴定柏 编著， 上海外语教育出版社 1998.

3. 《美国文学简史》：A survey of American Literature 常耀信，南开大学出版社。

4. 《英国文学教程》：A Course Book of English Literature I,II,III 张伯香 主编  武汉大学出版社, 1997.

5.《美国文学史》(增订版） A History of American Literature 童明。

6. 《漫话英美文学》常耀信  南开大学出版社  2005年9月 

考核方式

过程性考核所占比例30%，终结性考核所占比例70 %。过程性评价主要包括四部分：考勤（20分）（整个学期随机点名5次，一次2分，无故旷课一次扣2分；上课迟到一次扣1分）、课后作业(30分)（小论文）、课堂参与(20分)（上课发言、课堂讨论等）、学生自评与互评（20分）。

教学进度和安排

本学期《英美文学选读》共分12章，每章安排2-3个学时。每次课要求学生课前预习选段。