确定研究主题
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兴趣是选题最好的老师，掌握积累培养兴趣的途径。
了解自身研究能力和方向，学生必须具备观察判断能力、思维创新能力。
选题的研究对象务必要“小”、选题的研究时间要考虑自身的能力和水平等。
听取导师的选题意见，在确定选题的过程中，跟导师保持沟通是非常重要的。
赵汉青
目录
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1 学术道德与学术规范概论
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1.1 前言
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1.2 基本概念
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1.3 学术研究基本流程
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1.4 学术研究相关法律问题
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1.5 研究生学术活动特点
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2 学术研究前期工作规范
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2.1 确定研究主题
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2.2 查新与项目申请
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2.3 文献调研
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2.4 学术研究前期工作中的学术不端行为
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3 学术研究过程中的规范
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3.1 自然科学研究中的学术规范
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3.2 科研项目执行与管理规范
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4 学术成果呈现和写作规范
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4.1 成果呈现方式
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4.2 各类型论文写作规范
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4.3 引文、注释、参考文献著录规范
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4.4 学术成果呈现阶段的学术不端
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5 学术成果发表与后续工作规范
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5.1 学术论文发表与保护
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5.2 学位论文答辩与管理
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6 学术不端与侵权行为
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6.1 学术不端行为界定
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6.2 国内学术不端行为检测系统
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6.3 学术不端行为检测系统在高校的应用
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6.4 学术不端行为调查与处理
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7 科研创新意识与求异思维的培养
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7.1 心智生活水平的培养
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7.2 科研意识的培养
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7.3 创新意识的培养
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7.4 求异思维的培养
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8 医学科研方法论
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8.1 导言
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8.2 医学研究的要素与原则
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8.3 观察性研究设计
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8.4 诊断试验的设计与评价
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8.5 临床治疗研究设计与评价
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8.6 实战演练
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8.7 经典文献赏读
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9 临床研究方法
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9.1 临床研究定义
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9.2 临床研究方法概述
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9.3 常见临床研究方法介绍
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9.4 临床研究中常见的偏倚与控制
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9.5 临床研究的可行性、创新性与科学性
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9.6 临床研究的伦理问题
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10 进阶课程
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10.1 横断面调查与病例对照研究
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10.2 队列研究与随机对照试验
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10.3 研究选题中的PICOS原则
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10.4 详解PICOS原则的研究结局
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10.5 非劣效随机对照试验的研究设计和统计分析思路
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10.6 样本量估算的重要性以及估算步骤
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10.7 如何用PASS软件计算RCT_队列研究的样本量
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10.8 PASS教程-生存数据的样本量计算
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10.9 样本量计算-病例对照研究和横断面研究
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10.10 临床研究中，如何设计一份规范的CRF
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10.11 利用电子数据采集系统（EDC），提高临床研究质量
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10.12 Excel建立临床研究数据库的流程及要点
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10.13 EXCEL数据清理
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10.14 盘点常用结局评价变量
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10.15 详解统计推断-点估计、区间估计与假设检验
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10.16 实例讲解-随机化、分组隐匿、盲法
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10.17 非劣效试验
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10.18 诊断试验的基本概念及常用评价指标
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10.19 诊断试验的基本概念及常用评价指标-2
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10.20 实例讲解联合试验--串联实验与并联实验
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10.21 随机对照试验报告规范—CONSORT规范
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10.22 STROBE报告规范
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10.23 诊断试验准确性研究报告规范
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10.24 ROC曲线的绘制及参数意义
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11 前期课程——医学统计学
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11.1 第一讲 绪论
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11.2 第二讲 基本概念
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11.3 第三讲 统计描述
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11.4 第四讲 个体变异与正态分布
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11.5 第五讲 抽样误差及参数估计
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11.6 第六讲 假设检验
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11.7 第七讲 分类资料的统计描述
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11.8 第八讲 卡方检验
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11.9 第九讲 秩和检验
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11.10 第十讲 相关分析
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11.11 第十一讲 回归分析
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12 临床流行病学与循证医学（八年制临床医学/儿科学）
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12.1 临床流行病学与循证医学
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